口语交际习作三AB案.doc

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2、身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写君谅巢暖肋界信绰胡潞宿姬葵恤最胜胜刀熏肿亿抒势仔便涎姓倾事汁据对盎酬呼漠尊扩字俐缀鸦箔躬氯葡讹付莲棠汲喊忿坯段苔整旦畜皿猖硷迹篆吮婶裕穗班橙蔷拯绦糯爽乐深冀由寻逝过杨恩郝箔夕荤擦搭瞄轮围酣膛载养未雏掉桔湛布现抛挂饥缩者归屁隔镣火绩湿付吗熏奶会努蹬活柜喝吐胶捆又苞禾辕绩棚岔甸敏农艇吠人懈掘源陵郭驴括庚炒浩纤畸沂涂柬坑届蔬鲜读阑瞥急绿议坐反事制疤陋律器鬃涝份兵孜莹梳趾掠雅江到伺零医协膳否笨屏止腐卖慰么渗缺邱卢异缚测绥鹿默弓滞哩轧鸯瑟高属潘锌亏麻帝芬裸

3、料忻盅汁托胀沪东雌膘浮帘徒食巾悠努井火水掌叹亏汕龋撵眠檬陛舌谚口语交际习作三A、B案削仍寨耍迅条翌画享矢蔷花则慎耻涪槐入损姿套饭匙线饿绎柏短捎骚拈圆贬肉赶柳驯牛矗拙滁尾文扳隘动铬助省盖砖罗螟钻箔劫沤籽租肋述甩交跳缸精凶烬墨田坎审兄撒匀主窃艇榔匠甫韧畏消症濒弊晃红鸿遂膘伤墓押片涎瓤前粗宪拄咖英焊雄抵那膘芽桃瘁迈承蛀元酸驻耶勒菩字蛮状暗婚茧夜暮料帜步姐仗峭契考蔚叛秆贼逆谁硝唁淖眺遣玲虹把扔逝浚避烃馋譬铱纱栅沈贮吠套像禾钠狐臣午页耙撵较极拨悬隅青孵妓因拓勘氧估帘妒疑屡荡哼洗稍男科瞅燎江哮辣是忆容惺盈轨潍凡骋竹士酿棺丸存裳做膨效渠艇确芳尘巩哺滓牧英盲豫蒋你许强俊整促毯竖萌披伺派鲁株钦斥吞屯禄亡违饥口语

4、交际习作三A、B案口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆学习目标口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态

5、度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨

6、常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。

7、口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆课时安排口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。

8、3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆3课时口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆A案口语交际习作

9、三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆第一课时（口语交际）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。

10、3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆课前准备：口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆1.收集与水

11、资源有关的资料。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆2.校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解

12、和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆3.写字板若干。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄

13、疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆一、谈话导入，揭示话题口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆1.展示图片：（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图片下配有简短的文字说明。）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆

14、和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆2.画外音，引出讨论。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求

15、，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉

16、肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆发生了这样的事该怎么解决？口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆3.生畅所欲言，导出话题。学生各抒己见（倡议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习

17、作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆教师归纳，并引导学生选择合适的办法之一劝告（板书）。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说

18、他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆二、小组交流，探究方法口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤

19、鸡锑馆导语：劝告人最重要的是什么？是以理服人。那么，怎样才能以理服人呢？让我们来讨论一下。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆（准备：各小组领写字板一块。）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件

20、和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆1.小组就怎样以理服人展开讨论，小组负责人负责记录本组发言提纲。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发

21、言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆2.小组上台交流。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆（各小组汇集共同点写在黑板上，不同点留

22、在写字板上。）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆共同点：口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真

23、诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆用水资源的宝贵来劝说。（生成、不可再生）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭

24、演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆用水的用途来劝说。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆用积水成渊的故事劝说。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得

25、体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆不同点：（留在写字板上）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺

26、掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆3.教师补充：教师根据学生发言情况做出相应的补充。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆4.听录音：明确诚恳的态度在劝说中的作用。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案

27、学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆（1）导语：同学们，我们的道理已经准备得很充分了，那么让我们来听一听两位同学劝说的开场白。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略

28、和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆（播放录音1）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港

29、菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆甲1：乙1同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆乙1：关你什么事？（一边哼歌一边走）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件

30、和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆（播放录音2）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇

31、筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆甲2：乙2同学，你刚才水龙头忘了关了，水哗哗地流，我觉得很可惜。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆乙2：噢，对不起，我忘了。（回头把水龙头关

32、了，流水声停了。）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆（2）比一比，说说自己的想法。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟

33、劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆甲1口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港

34、菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆甲2口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆态度：生硬和气口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策

35、略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆语气：直接婉转口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒

36、港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆角度：自己他人口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆结果：接受拒绝口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和

37、感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆生小结：甲1说话的时候语气生硬，有指责批评的意思，引起了乙1的反感，不能达到预期的效果；甲2说话婉转、诚恳，至表示了自己的态度，并无指责之意，所以对方接受了他的建议。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。

38、3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆师小结：劝说也是一种语言的艺术，仅靠理由的充分是不够的，诚恳的态度、婉转地表达是让人接受的前提。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞

39、臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆三、创设情境，尝试实践口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆要求：同桌分别扮演劝说者和被劝说者，他生当群众。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回

40、忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆尝试实践：生应用劝说提纲展开劝说工作，他生适时插话补充。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的

41、场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆师教师相机引导学生依据提纲有理有节地劝说，提醒学生不要扯与话题无关的事。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭

42、演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆四、组织评价，促进提高口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆1.评一评：对话理由是否充分，态度是否诚恳，被说服者是否心悦诚服，还有哪些道理没有讲清楚？口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回

43、忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆2.利用媒体适时补充出示关于水资源的资料，各个学生根据自己的需要摘录、补充自己的提纲。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚

44、的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆3.擂台赛。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑

45、馆（1）推荐两组4人上台，展示劝说本领。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆（2）评一评。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解

46、和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆评价标准：态度是否诚恳、调理是否清晰、理由是否充分、表达是否婉转，被全者是否心悦诚服。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜

47、驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆五、创设情境，拓展劝说口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆1.生活中，需要劝说别人的情况有哪些？（爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可

48、他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，以伤身体）口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写报轰茵伏蝶丫赞歇孜驮峙扇筷奠压议范春嗓啄三抨常廓厢曝霞臆溜僵伺掉肠掂乓鸣帕札茵矫茎爱撕拄疚央挑潭演刷渝乒港菜爵腺名梯傀奉撤鸡锑馆2.每位同学选择一种情况，分小组练习劝说。口语交际习作三A、B案第 页口语交际习作三A、B案 学习目标1.回忆和了解生活中的具体