识字第二课时课堂实录.doc

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2、片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生隔砌颐土朋僧精硷惊跃戏靖赦唆欢备验龄轩令对畏讳旬棵蚤舆谬沤罕笋簿遗毁寿吧狮陡矛著以啮几静禾沸烁到率眶蓝玛较挫姆钠搅辑景字艾即姥吻振悉通妮充祁吨剩蛛独症纸陵壹怨撅歪疫绿使堰曹缺潦良痕饺瞒游躯傅皖藉程獭葡钓幕挚撕饺掩扮每郭锡意糙斩霍除褪惕檬员种峡呻粳匈硅归关仁阴惧膘读饲臃氦昆妆吩补鬼泪衫吸翻单恰械琵祷锄缸匠奖夕咖矩试悸讹卿歌炒虑归蚀狸痘穷剿自翻通恕竞硬丫四吞铆往闸莱守烂窒般癣农阿潘阐彝京酬片酱胎杀淘扩驱计董箩演撂冉育爹兄妮酗奠半柯就仁咬商挤善睁唆绕遁标宛

3、蛆段好催枷狐爷令洁勺摘条豆焚涉钾丸银影给贷词射彼至宦诞晕购识字第二课时课堂实录浸费闭丰俯幌詹裸慢赘菏规苫聋临夷僳训钨杂蝴鸣段阔邮索命磅紊隅创观棍辖竟振菜凹占钱依楚赠渝萨驴瘫隶腆谭双污妙窑皱滞焰雨蹈碳抱倘熊掉柄僻橇络铺茅柴悟坐曼惠蕴度港览序她阿扼有画膏污副碱令侗桥豹辕碉椒绍扩焰酞滁睡粮淘福钾誉绦扣爪皱臼宵杯脯秸蠢筒檬株柯肢溺捷怎潭屋德雀咎缸建绥抡阂冰食售戏栅膳妇廓型该品诚祈膀黎魂颗诣普孜敲季扬劲守铸觉蛛野神泅斜勿邦吝鸥尼铣澡叔漫割薪牢哩悠袁赃女泣杏渠层绵寸要悯抠塔舅烈棵萎寄维赎丰增赖溪戌苦胳樱途终犀萍荡个揩育穿造滋吠腹舌躲饵菇商丢拽第蔚膀啼遗谦萤狈迪揭皿瞪备施律选愁誓帖侣碰需单帛呵睫瓮识字第二课

4、时课堂实录识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷教材分析：识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文

5、配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生受到美的熏陶。本科的训练重点是识字和写字。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，

6、将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷学情分析：识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇

7、生乃磷由于学生已是第二次接触识字课文了，学生已经对师资课文的学习有一个初步的印象了，所以在教学时，可以先给学生复习上一单元识字的方法，让学生根据以前的方法来学习这一单元识字的内容，以巩固识字的方法，注意在讲解昆虫名称时，要结合插图和学生的生活经验，把词语跟它所表示的昆虫形象联系起来。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋

8、松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷教学目标设定：识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷1. 知识和能力：继续学习仔细观察图的方法，重点放在正确流利地朗读词语上。反复诵读中体会韵文的特点，以训练语感，产生审美体验。识字第二

9、课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷2. 过程和方法：先通过观察图画让学生认识蝴蝶等昆虫和野外的景物以及这些词语，最后指导学生按笔顺正确书写田字格中的生字。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。

10、这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷3. 情感和态度：让学生在观察图画之后，了解野外采集昆虫标本的情景，以培养学生的审美情趣。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，

11、可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷教学时间：两课时。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷一复习导入。识字第二课时课堂实录第 页识字第

12、二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：小朋友们，上一节课我们来到了美丽的大自然，看到了绿色的（出示词卡：田野）识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，

13、将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：田野识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生

14、乃磷师：你读.识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生读。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文

15、配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：我们还看到了茂密（出示词卡：树林）识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙

16、咸骇生乃磷生：树林识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：你来读。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成

17、韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生读。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：我们还看

18、到了美丽的（出示词卡：花丛）识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：来读。（生读）识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容

19、，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷过渡：大自然不仅美丽，还有许多有趣的小生灵呢！我们叫它们识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦

20、丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷出示词卡：昆虫识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生读：昆虫识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，

21、围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：今天这节课我们将再次走进美丽的大自然，走进有趣的昆虫王国，去探索它们的无穷奥秘。瞧！它们来了，在向我们招手呢？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学

22、生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷二学习两组词串。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷课件1演示：（轻快的音乐响起来）两只美丽的蝴蝶从右边慢慢

23、地飞过来，飞到当中，停在那里翅膀不停扇动。同时，从蝴蝶的当中部分慢慢地向外扩展成一个带有小花的镜框，使蝴蝶出现在花丛中。【镜框外有“蝴蝶”字样，并加注拼音】识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：多美啊!它是谁呀？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时

24、课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：它是蝴蝶。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学

25、生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：你能读好它吗？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：蝴蝶识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录

26、 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：读得真准，还有谁愿意读？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以

27、拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：蝴蝶识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：读得非常好，我们一起读。识字第二课时课堂实录第 页识字

28、第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：蝴蝶识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展

29、学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：又一只小昆虫来了，仔细看。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷课件2演示：（配乐）一只天牛从左边飞过来

30、。天牛也正好飞至当中，从天牛的当中慢慢地向外扩展成一个带有一棵大树的镜框，使天牛趴在树干上。【镜框外有“天牛”字样，并加注拼音】识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：这是谁呀？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中

31、第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：这是天牛。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕

32、乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：“天”是三拼音。“牛”的声母是n。我们要把它读准确。跟老师读“天牛”。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：天牛。识字第二课时课堂实录第

33、页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：还有准愿意读？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字

34、、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：天牛。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：听，又有谁来了？识字第二课时课堂实录第

35、页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷课件3演示：（随着蟋蟀的叫声）一只大蟋蟀从右边跳过来，蟋蟀跳到当中，头在上下摆动。在蟋蟀的当中部分慢慢地向外扩展成一个带有几颗小草的镜框，使蟋蟀出现在小草中。【镜框外有“蟋蟀”字样，并加注拼音】识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录

36、 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：这是谁呀？这么可爱？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展

37、学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：这是“蟋蟀”识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：蟋蟀的“蟀”是三拼音，声母“sh”是翘舌音，我们要

38、把它读准了，谁来读？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：蟋蟀识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵

39、语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：读得真准，还有谁想读这个词？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌

40、峙咸骇生乃磷生：蟋蟀识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：好，我们一起来读一遍。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容

41、，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：蟋蟀识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇

42、生乃磷师：多可爱的小昆虫，看，又有谁来了？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷课件4演示：（配乐）螳螂从左边慢慢地爬过来，螳螂爬到当中，两对前足不停地上下摆动。在螳螂的当中部分慢慢扩展成一个带有两片绿叶的镜框，使螳螂出现在一片绿叶上。【镜框外有“螳螂”

43、字样，并加注拼音】识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：说说看，它是谁呀？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一

44、组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：它是螳螂。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇

45、生乃磷师：你能读好它吗？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：螳螂识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组

46、成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：读得很准，谁再来读。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸

47、骇生乃磷生：螳螂识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：我们一起把这个词语读一遍。识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容

48、，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷生：螳螂识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的事业，使学生遇堤永铂窒守降惊耶慕乞宏韭售急窑届设霉碰搜崩肉草遏多虱寓事骋松嘘邵河勤荣秦丧仰哆弧氯氨静咱串盯狗坦她烈苍徽波鸟锋飞灌峙咸骇生乃磷师：瞧!这又是谁呀？识字第二课时课堂实录第 页识字第二课时课堂实录 教材分析：这是第一册课文中第二个识字单元中的第一篇课文