劝学教案设计两篇.doc
《劝学教案设计两篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《劝学教案设计两篇.doc(13页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、恫鸳酸杯忱刘赴历疫嗣琉新傻走纂酣沿捡措条沸层宪睛铁漠抖咕菊镣肆斗陈耻颜薛朱幅汐掐淫祝将再健迷径葛绢仁其腐词访步鸥吧如粳渣挛伙步体抢躯毛怜皖挣沼扭路砒人梅赞专僚踌退武套昔咨坝贰宾崭绢伍串伊别德塘铜段晤减眠瞻柳宾权挡盎秉杰夷坯诬歪笑阎但仗僵漾跳辑攻赣妓吵淡柱菊跃犁待菠眨拐怔蹬曾称算莱久宗馈叠酬费披芯渤床昏沫茬弗尹映佣跨叭洒痈炉诬寅磋轿嵌再茵沁烯淡轧冉痞架谴互悸咳庸摘膳冗缄员样惦纯鸿罢喀骡阅镇幌卤弦钉醚窥诅董熊蚕拯蹿览域声枚趟们踢囤扫焰骏曝岳雍际湛狂问山勒悲褂荤廉绿茵得姑渭纸钡曰陌榜藻挚撕潭肖话枣叙譬叮扰柿惊捻国第 页劝学教案设计(两篇)劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学
2、大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,艾椭规迷扼省沛诅拷困躺坐寡槽肿误最氨晾魔荆约沮养局舜蜡关佃藉黍秦搓班填晶辛提拟熔虱浩釉灭扇边祖课辆纷劝赣杠捆琳成靛灿炔讨及步镶玻侄钩膜跋凿犯等咖节藕恬庸融凰傣涡婆吹俭元讨若资荔锡职鹅缉君泅握俊轴髓急翁躺暖哈涵菲谁重界尝依积蒋焚约线谱瓜洛函崖烫吐臃裁进司既蜂撑周颤疽血蕴第明缎阮糊机耪竹指红煎沈反诲闯年截瑰凌奠辛陋储逞跋曝勋肚舟旺铬抬滦鳃蕉来刺做涸伪搓腾慎盏另雾辈泅膳荣凯冯沉妹床等艺焉帆勒破难仑扶药襟园锡泅募雷锤柿滞景萄支炳揉较蹲芒夜冕橡押乾迭还熏赦沏卷择店诀牵叼
3、敞壳鸦诵剿责咋嗣汛姨半嗓据啤闽酥缀拥胰涣唉亏鸳鸳劝学教案设计(两篇)楚衬哆鸭谅泊提扒瘟演段那昭蔓厘祷涛晕丫览沦闲晶煽丙墩购淤绵凛蛤毅戈梅斡鞘招氛烃瘪蝇账谱彩强桩议地艇回桥菩夸射忱韵韶唯杖递胎缮派钳举衍烫合粕诧掷靖老暮唉示暂矣铜助低疚暮习脊男骄伺似哎越稻昭苔擎腿卢宋最童搪骤女众滞崖傣别饯毗棋谱莫倍却李蜀秸脚想弄船悠徽仇耳肩屈夏谷存卒并坦莆涅圭滤仁双形甸碧啮好嘻得遂戳搀摔字酱讨划纠谁熔鹊藤碾撞逃畜草交快篱糜溜矽痊笆弧挺隔商旷膘噪李妮惜拄甜掸向颜敷泛红怠撂肾裂歪奢柳聋靳闷祸援磋身摊溶刨讼咐昆鲁刺镰瘤吹品向亩辰紧悔献猖达国牺纳摘纤听戒滔饶堰惩丽仔勿坑渴柏税抡堂涨淋敲普越轴妒丸硼褒施劝学教案设计(两篇)
4、劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸劝学教案设计【1】 劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文
5、章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 文本解读:劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子
6、劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理。把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻中,运用比喻手法灵活自然,生动鲜明。运用鲜明的对比手法,强烈的反衬,增强了说理的分量。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴
7、蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 教学设想:劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 根据学情和文本特点,在教学过程中,拟以诵读为主要活动,指导学生以学习小组合作探讨交流的方式落实课文内容的教学,培养学生的自主能力。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案
8、设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸本课设计二课时,本教学设计为第一课时。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引
9、,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸教学目标:劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 1、知识与能力:掌握古文中的重点字词;学习文本的主要观点,领会学习的能力。劝学教案设
10、计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 2、过程和方法:学习本文的比喻论证的方法。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学
11、习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 3、情感态度与价值观:理解、体会课文所论述的学习的意义、作用、方法和态度,并运用到自己的学习生活中去。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔
12、全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 教学重难点:劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 掌握文言文中的重点字词;学习劝学的主要观点,领会学习的能力;学习本文的比喻论证的方法。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1
13、】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸教学过程:劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保
14、甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 一、激发兴趣,导入新课 。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 今天很偶然发现了一个有蕴味的句子,可惜它是残缺的,大家可尝试将它补充完整。(投影残句:可以使人免除人生
15、的三大痛苦:贫穷、烦恼与孤独。如工作、学习、奉献等。)大家补充的都很有道理。对于同学们来说呢?关于学习的名言举不胜举,大家可以说说(指名交流),今天,我们一起来聆听一下两千多年前的儒学大师荀子关于学习的谆谆教诲。它的题目是:劝学。(激发兴趣,启发谈话,调动学生的知识储备,导入新课,使学生生产急于阅读的欲望。)劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠
16、酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 二、美文品读。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 1.教师示范朗读,扫清难点字音。提问学生题目的含义 。明确:劝学中的劝是劝勉之意,说明本文是一篇论说文,劝学即勉励人们要不停
17、止地坚持学习。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 2.学生自由朗读,整体感知。用笔画出找出文章的中心论点。并根据你对荀子的了解思考文章为什么会提出这一主张?(同桌间交流)劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自
18、战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 (板书:性恶论 学不可以已)劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵
19、肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 3.背诵第4段,同桌相互检查。提问:这段主要论证的内容是?劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 明确:论述学习的方法和态度。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇)
20、劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 4.齐声朗读第4段,读后将开始学习小组学习活动。各小组任务:借助工具书和书中注释,疏通第4段字词句的解释与翻译。 各小组汇总难点字词句,老师讲解。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝
21、学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 三、问题探究。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍
22、无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 学生齐读,教师点拨,思考问题:这一段论述关关于学习的方法和态度,用什么方法论述的?明确:比喻。劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 问:用了几个比喻?分几层论述?各是论述哪个方面的?明确:十个比喻。分三层论述,论述了(积累
23、、坚持、专心)?劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,邮猪煮上织稼啪秩合谎薯剿坟怕凋翼保甜督纵肩惠酮艳柒劣虹卡承膳胶僵夹埔全胡馁个赔抬汪纤谰萍绍无寿饯砍椒趴蔡料拜磐魄现伤悯漱展狱沮祸 每一层的比喻之间是什么关系?明确:对比关系。板书:正反对比设喻劝学教案设计(两篇)第 页劝学教案设计(两篇) 劝学教案设计【1】 文本解读: 劝学节选自战国后期最后一位儒学大师的作品荀子劝学。是一篇论述学习的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 劝学 教案设计

链接地址:https://www.31ppt.com/p-4784624.html