八年级英语上册Unit4_How_do_you_get_to_school_导学案设计.doc
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1、八年级英语上册Unit4 How do you get to school? 导学案设计学习内容:SectionA 1a-1c 课时:1课时课型:新授 备课人:学习目标: 1.识记交通工具的词汇。2.学会与他人简单交流上学的方式。重难点 : 识记交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达。导学过程 : 一自主学习,明确目标。1.根据第一张图片第一、第二行提示完成剩余图片第一、第二行要求。特别注意第5、第6副图片。 _train_ _ _take the train_ _ _ I take the train to school. _ _I get to school by train. _ _
2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.小组讨论自学结果并大声朗读。注意:第5、第6张图片的答案和其他图片有什么不同。3.浏览1a,1b题目,弄清题意。并根据提示完成要求。4.你能写出本课时的中心句吗?_ 二借助媒介,正音操练。1.各小组展示答案,评选优胜小组,并跟读。2.积极参与老师组织的快速英汉互译活动。3.听磁带,完成1b题意要求,然后小组讨论听力结果。4.教师订正答案,并就个别知识点答疑。三合作探究,展现提升。根据model conversation所示使用以上图片中的信息进行小组活动:A: How do you get to school? B:
3、I take school./ I get to school .A: How does she/he get to school? C: She/he ./ She gets to school. 四. 达标检测,盘点收获。1He often _(ride ) to school, but sometimes he_ (walk) to school.2.My mother always _( go ) to work by bus3. Tom never _( take) the train to school .4.Yesterday I _( walk) to school .5.Ho
4、w _( do ) your sister get to school ?6I often go to school by bus . =I often _a bus _school.7Jane rides the bike to work on Mondays. = Jane goes to work _ _on Mondays .8He gets to school on foot every day. =He _to school every day .八年级英语上册Unit4 How do you get to school? 导学案设计学习内容: SectionA 2a-2d 课时:
5、1课时课型:新授 备课人:学习目标: 1.识记数字1-100并学会使用它们。2.学会谈论不同人上班、上学的不同交通方式及所花费的时间。3.提高自己听和说的能力。重难点: 识记数词1-100。使用take表述花费时间。导学过程: 一自主学习,明确目标。1、分别用英语数出自己所在两组的男、女生数。2、写出下列数字的英语。1_2_3_4_5_6_7_8_ 9_ 10_11_12_13_ 14_15_16_20_21_22_23_30_32_40_50_60_70_80_90_100_。3.大声朗读以上单词并思考3-9与13-19和20、30、40、50、60、70、80、90这些词之间有什么样的规律
6、。请讨论你们发现的规律并将其写在下列横线上。_.4你会用下面的句型编对话吗?A: How do you get to school? B: I usually get to school.A: How long does it take? B: It takes about二借助媒介,正音操练。1.各小组展示答案,小组互查,选出优胜小组。2.浏览2b,2c题目,按要求完成它们并大声朗读。3.按照交流经验做好准备后开始听磁带,完成题意要求。4.与其他同学及老师交流听音结果。5.齐读听力内容,巩固知识点。三合作探究,展现提升。1.小组大声朗读2d对话并找到与知识链接部分相联系的句子。2.调查你小组
7、的成员,他(她)平时以怎样的方式去学校,花费多久,组织语言并构成一篇文章。 3.与其他小组交流改写的结果。四达标检测,盘点收获。 一用方框中所给词或词组的正确形式填空,每个词或词组只用一次。(10分) be different from; help. with; take the subway; think of; get to; look after; on foot; have a picnic; forty; grow up 1. My mother was out, so I had to _ my little sister at home. 2. What about _ in t
8、he park on Sunday? 3. Miss Gao often _ to work. 4. The weather in China_ _that in America. 5. The twins were born in New York, but they_ in London. 6. He _ school at 7:30 every day. 7. -What do you _the Chinese people? -They are very friendly. 8. “Walk to school” means “go to school _”. 9. Today is
9、my fathers _ birthday. 10. She often _ me _ my English. 二汉译英。1.你爸爸怎样去上班?他乘地铁。2.你怎么去上学?我通常坐公交车去上学。3.Bob怎样到学校?他乘火车。4.我经常坐出租车到学校,但有时骑自行车。5.我妈妈步行到家大约花费20分钟。八年级英语上册Unit4 How do you get to school? 导学案设计学习内容:SectionA 3a-4 课时:1课时课型:新授 备课人:学习目标 : 1.学会谈论不同人上班、上学的交通方式、两地距离及所需要的时间。2.提高自己说和读的能力。重难点: 使用“ how、how
10、long、how far”来谈论去某地的方式、距离和所需时间。导学过程:一自主学习,明确目标。 1.快速浏览3a-4.2通过预习3a,理解句子,将所给问题的答案填写在横线上。 3.根据3a中的文章,翻译下列词组。距离学校10公里_ 离开去某地_ 早班车_在六点半左右_ 公交车站_公交车程_火车车程_ 多长时间_多远_4.会使用3b部分的句子进行知识扩展并编句子。二借助媒介,正音操练。1.检查预习内容。2根据文章内容勾出正确的答案。1.distance(距离) from home to school15 kilometers10 kilometers2.get upat 6:20at 6:003
11、.shower4.have a quick breakfast5.leave for school at 6:30at around 6:306.ride the bike to the bus station10 minutes20 minutes7.the early bus35 minutes25 minutes3.根据上表复述3a的文章。三达标检测,盘点收获。1.小组讨论3b中第一幅图片和对话,找到图片和对话之间的联系。2.根据它们之间的联系及所给对话两人一组制作对话。3.展示对话。四达标检测,盘点收获。A. 选择题。1.I think it may _ them about two
12、hours to do the work. A. start B. pay C. make D. take 2.Class was over. All the students stopped _ and left.A. write B. to write C. writing D. wrote 3.-_ do you usually come to school in the morning? -By bike. A. What B. Where C. When D. How 4. _ too much is bad for your health. A. Watching TV B. Wa
13、tch TV C. Taking a walk after supper D. Take a walk after supper 5.The old man goes to the park _ every morning. A. by foot B. by feet C. on foot D. on feet 6.-_ does it take? -It takes about half an hour. A. What time B. When C. How D. How long B翻译句子。1.张磊的家离学校大约10公里。2.那个小女孩每天刷三次牙。3.首先,他骑着他的自行车去公交车站
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