人教版小学四年级下册语文生命生命课件.ppt

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1、绿色圃中小学教育网http:/,生命 生命,人教版四年级语文下册 第19课,雷麻小学 孙承梅,绿色圃中小学教育网http:/,2008年5.12汶川地震，死亡人数69136人，失踪人数17686人，也就是说，在这场举世震惊的大地震中，有86822条生命在霎那间消失，看到这里，关于生命同学们有什么认识呢？,绿色圃中小学教育网http:/,我会读,骚扰 欲望 震撼 糟蹋 动弹 挣扎 短暂 珍惜听诊器 不屈向上 茁壮成长,骚扰 欲望 震撼 糟蹋 tan动弹 挣扎 短暂 珍惜听诊器 不屈向上 茁壮成长,绿色圃中小学教育网http:/,初读课文,轻声朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文围绕“生命”这

2、一主题写了哪几个事例？你能用简短的小标题概括吗？,绿色圃中小学教育网http:/,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,叙述事情娓娓道来,声音轻柔读出脆弱,感情充沛读出震惊,绿色圃中小学教育网http:/,飞蛾求生,1.一生朗读第二自然段“飞蛾求生”部分，同学们边听边画出使你感到震惊句子。2.为什么感到震惊？说出你的感受。,绿色圃中小学教育网http:/,但它挣扎着，极力鼓

3、动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾求生,绿色圃中小学教育网http:/,思考：,(1)你从哪些词语感受到飞蛾强烈求生的欲望？（2）标点是无声的，你从三个感叹号中体会到什么？,绿色圃中小学教育网http:/,想象说话：,此时此刻，你就是杏林子手中那只挣扎的飞蛾，你想说。,绿色圃中小学教育网http:/,归纳：读课文抓重点词品析句子谈感受,绿色圃中小学教育网http:/,自读提示：自读第三自然段，思考：哪些词句让你印象深刻？你体会到了什么？,自读提示：自读第三自然段，画出让你感动的句子，体会香瓜子又将带给我们怎样的感受呢

4、？,绿色圃中小学教育网http:/,句1：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,绿色圃中小学教育网http:/,合作学习：,（1）你从哪些词语感受到香瓜子生命的顽强？（2）“竟然”是什么意思？你体会到什么？（3）为什么作者不用“生”或“长”，要用“冒”？,绿色圃中小学教育网http:/,句2：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,绿色圃中小学教育网http:/,思考：（1）你从哪些词语体会到它的顽强的生命力？（2）理解“即使它仅仅只活了几天”。,绿色圃中小学教育网ht

5、tp:/,说一说：面对小瓜苗我想说。,绿色圃中小学教育网http:/,学习第四自然段,1.师范读第四自然段，思考我们应该怎样对待自己的生命？2.当你听着那一声声沉稳而有规律的心跳的时候，你最想说什么？,绿色圃中小学教育网http:/,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,绿色圃中小学教育网http:/,重点语句,这就是我的生命，单单属于我的。,绿色圃中小学教育网http:/,重点句理解：,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己

6、决定，我必须对自己负责。,绿色圃中小学教育网http:/,（1）“糟蹋是什么意思？在我们生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？（2）怎样叫“好好使用生命”呢？联系课文或生活实际来说说。,绿色圃中小学教育网http:/,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,绿色圃中小学教育网http:/,杏林子,12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍

7、着极大地痛苦，高声呼喊着“生命 生命”。,台湾著名女作家,这是作者身患重病仍坚持写作的照片。,绿色圃中小学教育网http:/,杏林子：12岁患病到61岁去世，差不多坐在轮椅上整整50年，写下了60多部著作。被誉为“台湾最具影响力的作家”。在她离世后，家属遵照她生前的遗愿，把遗体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。她一生的名言是：除了爱，我一无所有。,绿色圃中小学教育网http:/,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,绿色圃中小学教育网http:/,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生

8、命体现出无限的价值。,人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。列夫托尔斯泰,珍爱生命，要珍惜时间，我们要把有限的时间花在有意义的事情上。,绿色圃中小学教育网http:/,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,我们不但要善待自己，还要学会敬重别人，怀有一颗慈悲之心去帮助别人。,一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦,绿色圃中小学教育网http:/,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,面对不幸和苦难，我们要勇敢无畏地去面对。,要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。贝多芬,绿色圃中小学教育网http:/,生命感言,生命是。生

9、命是。生命是。生命是,绿色圃中小学教育网http:/,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？,绿色圃中小学教育网http:/,感悟生命：诗歌生命是什么,生命是什么？生命是从我手中挣脱的飞蛾。生命是即将干涸小河里的小鱼。生命是顽强生存的蝼蚁。生命是什么？生命是石缝中的一颗小瓜苗。生命是沙漠中的一丝绿意。生命是峭壁上的一棵古松。生命是什么？生命是与命运抗争的杏林子。生命是身残志坚的海迪姐姐。生命是全心全意为人民服务的雷锋叔叔。生命是什么 生命是,绿色圃中小学教育网http:/,作业（两题任选一题）1、课后小练笔：把生命 生命读后的感受写到日记本上。2、课外阅读杏林子的和命运较量,