人教新课标版初中八上第六单元11尝试对生物进行分类课件2[1].ppt
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尝试对生物进行分类,在日常生活中,人们为了方便,常根据事物既有差异性,又有相似性的特性,把事物分门别类地整理,这个过程叫做分类。分类方法,是认识纷繁复杂的世界的一种工具。分类,它使事物高度有序化,从而极大地提高了我们的认识效率和工作效率。分类活动包含一系列复杂的思维过程,分类能力发展的一个重要标志,是儿童能够自己提出分类依据。,分 类,探究下列问题:,找出图中各种生物的主要特征。思考:你找到的特征是一种生物独有的,还是两、三种或三、四种生物共有的?,根据你确定的标准,哪些生物是相同的,相同点是什么?哪些生物之间存在差异,不同点是什么?,自己确定分类标准,小资料,近几十年来,分类学者根据生物免疫反应的强弱,同源的生物大分子的结构,如:某些蛋白质、DNA、RNA的差异程度来确定生物亲缘关系的远近。,分类方法,根据分类目的确定分类标准,目的不同,标准也不同。,分类之前,要充分了解分类对象的性质和特征。,分类标准是一套指标,先划分最基本的差异,再划分较细微的,分完一层再分下一层。,创新应用,在生活的各个领域,都需要分类的智慧。学会正确地分类,你的工作、学习将更有条理,你的生活将变得更加和谐。注意观察动物园、植物园、图书馆、中药房、超市中的分类方法,你认为有什么需要改进的地方?运用你掌握的分类方法,整理自己的衣柜、书架、旅行袋、书包等。,
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- 新课 初中 第六 单元 11 尝试 生物 进行 分类 课件
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