人体生命活动的调节2课件.ppt

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1、第六章 人体生命活动的调节第二课时,复习目标：1.神经调节的基本方式-反射 2.反射的结构基础-反射弧 3.反射的类型 4.人体主要的内分泌腺和激素调节 5.神经调节和激素调节的关系,思考：上下2幅图片有什么相同之处和不同之处？,不同之处上图是反射，下图是应激性。相同之处都是对外界的刺激作出的反应。,反射：人体或者动物体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。,5,4,3,2,1,传出神经,神经中枢,传入神经,感受器,效应器,思考：1.上图的反射活动是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？2.膝跳反射能否受大脑的控制?,膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，不受大脑控制。但

2、是在完成反射的同时脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑使人感觉到膝盖被叩击了。,感受器:感觉神经末梢,效应器：传出神经末梢与相应的肌肉,思考：在完成这个松手反射的同时，还能感觉到烫。是先松手还是先感觉到烫呢？,先松手后感觉到烫，因为松手反射的路径短，而感到烫需要脊髓将神经冲动传到大脑的感觉神经中枢，路径较长。,反射弧的结构模式：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,小结,讨论：,（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）,1.反射弧不完整能否发生反射？,反射的发生条件-反射弧要完整-给予一定的刺激,2.只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？,缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、排尿反射等都是

3、比较简单的反射。,还有复杂的反射你能举一个例子吗？,望梅止渴,看酸梅,听酸梅的字,唾液分泌量增多,唾液分泌量增多,唾液分泌量增多,简单反射,复杂反射,复杂反射,人类特有,体验人对 产生的不同反射结果如下：,吃酸梅,梅,结论,2、人能够通过长期的生活经验的积累形成的反射属于复杂反射。,3、人类能建立由语言、文字抽象刺激引起的复杂反射-人类特有的反射。,1.人生来就有的反射-简单反射,思考：马戏团的小狗为什么能够“算出”1+2=3,这与小学生会算1+2=3 的道理一样吗？为什么？,请比较人类的复杂反射与动物的复杂反射有什么不同？,第一信号：如灯光、铃声或食物的现状、气味等；第一信号系统：动物和人共

4、有的。,第二信号：如语言、文字等。第二信号系统：人类独有的。,学习与探究,1、下列叙述中不属于反射的是（）A.手被火烧立即缩回 B.斑马逃避狮的追捕 C.下雨了，迅速寻找避雨地方 D.草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A.膝盖 B.膝盖下韧带 C.小腿 D.大腿,D,B,3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A.吃肉流唾液B.吮吸乳汁C.看到酸梅流唾液D.听到相声哈哈大笑4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射（）A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B.学生听见铃声，跑进教室C.司机看见红灯，停止前进D.风沙吹进眼里，出现流泪现象,D,D,5、下列属于

5、人类特有的复杂反射现象是：()A.吃了青梅分泌B.看见青梅分泌唾液唾液C.嗅到青梅气味分泌唾液D.谈论青梅时分泌唾液6、下列有关复杂反射的叙述，正确的是：()A.复杂反射是神经活动的基本方式B.复杂反射提高了人和动物适应环境的能力C.简单反射是在复杂反射的基础上建立的D.复杂反射一旦形成，则不会消退,D,B,1、手被烫到后会迅速缩回；2、一朝被蛇咬，十年怕井绳；3、异物进入眼睛后会迅速闭眼；4、吃东西时唾液分泌量会增多；5、听到老师喊“上课”，学生会迅速起立；6、听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头；7、婴儿的吮吸；8、谈虎色变；9、惊弓之鸟；,简单反射,简单反射,简单反射,简单反射,复杂反

6、射,复杂反射,复杂反射,复杂反射,复杂反射,7.说出下列反射的类型,8.下图是神经系统的结构模式图，请据图回答问题:(1)人体神经系统结构和功能的基本单位是(2)小李的手被针刺到后迅速缩回，在该反射活动中，神经冲动传导的途径是(用序号和箭头表示)，随后小李感觉到疼痛，痛觉形成的具体部位在。由上面两问可知，脊髓具有 和 功能。,(3)假如脊神经的处受损，小李的手被针刺到后，对痛觉及反应会有什么影响?,神经元,反射,传导,能感觉到痛但不会产生缩手反射,。,小诊所,我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人诊治一下。,患者一,患者六,患者五,患者四,患者二,患者三,患者一女,16岁,身高,只有58厘米,袖

7、珍女孩，智力正常,诊断结果：此人患了 原因是,患者二 女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院.,诊断结果：此人患了 病因是,巨人症,诊断生长异常。,曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.52斤大米。在她1982年死时身高已有2.47米。,患者三 年龄18岁，身高0.83米,智力低下.,诊断结果：此人患了，病因是,呆小症,患者四 症 状：患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出,诊断结果：此人患了，病因是

8、,甲 亢,患者五女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短.,诊断结果：此人患了，病因是,大脖子病,患者六症状:尿液能引来蚂蚁.,平时多尿、多饮、多食.,诊断结果：此人患了，病因是,胰岛素分泌不足,糖尿病,垂体,甲状腺,肾上腺,胰腺中的胰岛,卵巢,睾丸,(分泌生长激素等),(分泌甲状腺激素),分泌胰岛素等),(分泌雌性激素等),(分泌雄性激素等),(分泌肾上腺激素等),（二）人体内主要的内分泌腺,(,几种激素的作用及缺乏时的病症,垂体,幼年分泌不足患侏儒症,甲状腺,对生长发育和新陈代谢有重要的调节作用,胰岛,调节糖的吸收、利用和转化,分泌不足患糖尿病,调节人体的生

9、长发育,幼年分泌过多患巨人症,1.幼年分泌不足呆小症2.分泌过多患甲亢,3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）,小知识：,胰岛素能不能口服呢?,胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射,提示：胰岛素是蛋白质,小结激素分泌的特点,概念在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质.特点：含量少，作用大每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。,内分泌腺和外分泌腺的区别：,无,有,直接进入腺体内的毛细血液,进入体内、外的管腔,甲状腺、垂体、胰岛、卵巢、睾丸,唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺,胰腺,外分泌部,内分

10、泌部,分泌胰液,分泌胰岛素,胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺,分泌不足,糖尿病,胰岛,小知识：,消化液,在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。,大脑皮层兴奋,促使肾上腺素分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,肾上腺,神经调节,激素调节,人体的生命活动,激素调节与神经调节的关系,判断题：1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导 致侏儒症。2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制 剂来治疗。3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此 甲状腺逐渐萎缩。,练一练,糖尿病患者的胰岛素分泌量往往，血糖浓度。()不足，过高 过多，过低 不足，过低 过多，过高2.幼年期,骨骼停止生长,身材矮小,但智力正常,这可能是()A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺激素分泌过少C.生长激素分泌过多 D.生长激素分泌过少,D,A,选择题,3.人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分泌大量增加的激素是()A.甲状腺激素 B.肾上腺素 C.胰岛素 D.生长激素4、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是().唾液腺.汗腺.肝脏.垂体,B,D,Thank you!,