五年级语文下册第一组第一课时课件.ppt

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1、草 原,美,老舍 原名舒庆春，字舍予。生于北京一个城市贫民家庭，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在“五四”新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1937年，他的代表作骆驼祥子问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年月日，老舍先生自沉

2、太平湖。终年67岁。,敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。“见”应读 xin；“野应读y。敕勒川敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，活动在今甘肃、内蒙一带。阴山就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。穹庐游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。见同“现”，呈现。,阅读提示:1.初读课文,想想课文讲了一件什么事？2.找出课文的中心句？（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！）,阅读提示:1.自读课文,给每个自然段加上小标题？2.怎样给课文分两段？,草原美景马上迎客包外相见热情款待联欢话别,景,人,自学第一自然段：1.这一段可以分为几层？怎样分层？2.给每

3、一层概括层意？,第一层：写草原的天比别处的天更可爱。（天）第二层：写天底下，一碧千里，并并不茫茫。（地）第三层：写作者初见草原的感受。（感受）,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,在天底下，一 碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,1、找出这一层的中心句。2、这一层描写了哪些景物？请圈出来。,在天底下，一 千里，而并不茫茫。,碧,碧：是形容青

4、草很绿。千里：指草原的范围辽阔无边。一：全，都。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。（这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。）,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,渲染：是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；勾勒：是指用线条勾画出轮廓。翠色欲流：是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话运用了比喻的手法，老舍把草原比作一幅让人赏心悦目的中国画，生动形象地突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，也体现了作者对草原的热爱。,渲 染,勾 勒,羊群一会儿上了小丘

5、，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,白色的大花,羊群,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。,草 原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。/在天底下，一碧千里，而并

6、不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。/这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。/,1.草原的人民什么特点？从哪些句子可以看出来？,热情好客,自读课文二至五自然段，思考：,走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！,比喻,马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,这句话

7、运用了比喻的手法。蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。作者把鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带比作彩虹，不仅形似而且神似。,迎接 相见 款待 联欢 话别,激情 盛情 尽情 深情 热情,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,执情款待,摔跤,民族舞蹈,骑马,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。,诗句的意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。（涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。）,中心思想：课文写了作者老舍先生第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。,