五下第三单元复习.ppt

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1、复习三,海伦凯勒二泉映月郑和远航司马迁发愤写,选择正确的读音吮吸（shn yn）玫瑰（gu gu）甘霖（ln lng）倔强（ju ju）积淀（dng din）泯灭（mn mng）淙淙（cng zng）记载（zi zi）飞来横祸（hng hng）血溅墙头（xi xu）了此残生（le lio）不屈不挠（no ro）,选择正确的读音吮吸（shn yn）玫瑰（gu gu）甘霖（ln lng）倔强（ju ju）积淀（dng din）泯灭（mn mng）淙淙（cng zng）记载（zi zi）飞来横祸（hng hng）血溅墙头（xi xu）了此残生（le lio）不屈不挠（no ro）,燥 躁 噪干（）急

2、（）枯（）暴（）（）热（）音挠 饶 绕 富（）不屈不（）围（）百折不（）奋 愤（）怒 兴（）激（）（）不顾身滩 摊（）开 沙（）书（）,躁,燥,燥,躁,燥,噪,饶,挠,绕,挠,愤,奋,摊,滩,摊,愤,奋,海伦凯勒,课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？找出来。,她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。片段中的比喻句把_比作_，读后我感觉_。我可以用文中的成语_来形容她这种学习劲头。甘霖本指久旱后下的雨，在文中指_。,海伦凯勒,课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？找出来。,她不分昼夜

3、，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。片段中的比喻句把_比作_，读后我感觉_。我可以用文中的成语_来形容她这种学习劲头。甘霖本指久旱后下的雨，在文中指_。,海伦凯勒,干燥的海绵,如饥似渴,知识,海伦学习的刻苦，对知识的渴求,“为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语和句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习”,这段话中的三个“练习”说明什么？省略号的作用是什么？三个“练习”说明海伦在坚持不懈地练习（练习的次数多，时间长，决心大）。

4、省略号的作用表示列举的省略，省略了海伦练习了很多次。,她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人_。我们还可以用这样的词语来评价她：_。,很关心，把自己所有的精力和情感都放在他们身上,富有爱心、乐于奉献,出示：A表示特殊含义 B表示强调 1.海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。表示强调，能让读者知道海伦学会了哪些单词。2.海伦很快学会了用手指“说话”。表示特殊含义，不是真的用手指说话，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与人交流。3.她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。表示特殊含义，表示不是真的用眼“看”到了什么，而是指海伦对外部世界的感受和想象。,“我

5、们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！”雄壮的歌声在蓝天回荡。（表示引用）你真是太“好”了，连这种事都能做出来。（表示否定讽刺）,二泉映月,他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,阿炳在叹息什么？哭泣什么？倾诉什么？呐喊什么？,阿炳在叹息自己自幼失去母亲，没能感受到母爱；在哭泣自己双目失明，再也看不见世上的美好景象了；在倾诉自己竟到了沦落街头卖艺的地步，饱受别人的白眼；在呐喊要与这不幸的命运抗争到底。,但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！热爱生活、

6、热爱音乐、追求理想,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光阿炳还爱什么？他爱那对自己恩重如山的师父。他爱那陪伴自己一生的二胡。他爱那些曾给予自己帮助的好心人。,郑和

7、远航,令出如山 振臂一呼浩浩荡荡 络绎于途惊涛骇浪 水土不服讲和通好 观风问俗奇珍异宝 互通有无五洲四海 心悦诚服,选择合适的成语填空：令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 惊涛骇浪水土不服 奇珍异宝 五洲四海郑和（），在他的指挥下，六十二艘大船齐刷刷地出发了！“嘟”裁判员（），激烈的拔河比赛开始了！在人们的欢呼声中，郑和指挥的六十二艘大船（）地出发了！4 郑和远航也充满了凶险，他们几次在（）中化险为夷。5 郑和初次来到外国，（），但他仍然镇定自若，令人无不佩服！6 郑和来到国外，外国人都十分欢迎，他们纷纷拿着（）换取中国的东西。7 郑和远航，走遍了（），达到了当时世界航海事业的顶峰！,振臂一呼,令出

8、如山,浩浩荡荡,惊涛骇浪,水土不服,奇珍异宝,五洲四海,先说说带点字的意思，再说说词语的意思。扶老携幼：搀着老人，领着小孩。惊叹不已：因为惊异而发出的感叹久久不止。严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。,带,停止,等待,平安,扬帆启航 友好交往 战胜凶险,默读课文第五自然段：找出这段话的中心句。这次航线充满了凶险，作者具体写了_和_这两个方面。用“”把这两方面分开。找出描写环境险恶的句子，作者这样描写的目的是:_。本段中，“化险为夷”指的是：_。读了这段话，你认识了一个_的郑和。,默读课文第五自然段：找出这段话的中心句。这次航线充满了凶险，作者具体写了

9、险恶的风浪和海盗的袭击这两个方面。用“”把这两方面分开。找出描写环境险恶的句子，作者这样描写的目的是:用环境的险恶衬托郑和机智勇敢、临危不惧的品质。本段中，“化险为夷”指的是：在郑和的指挥下，船队战胜狂风巨浪，转危为安。读了这段话，你认识了一个临危不惧、机智勇敢的郑和。,郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。这句话是从_、_、_三个方面写出郑和_次远航的重大意义。反复读这句话，你就会被郑和_的精神深深地感染。,郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。这句话是从规模、时间、范围三个方面写出郑和七次远航的重大意义。反复读这句话，你就会被

10、郑和顽强探索、不怕困难的精神深深地感染。,司马迁发愤写,发愤：决心努力。司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。,默读课文第三自然段：1.找出描写司马迁“飞来横祸”的句子。2.“悲愤交加”的意思是_。从_、_两个词语可以看出司马迁悲愤交加。司马迁“悲”的是_。“愤”的是_。,1.找出描写司马迁“飞来横祸”的句子。2.“悲愤交加”的意思是悲痛与愤怒相互交织。从血溅墙头、了此残生两个词语可以看出司马迁悲愤交加。司马迁“悲”的是史记还

11、没有完成，父亲的嘱托没有完成。“愤”的是只因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。,3.从本段文字看出，司马迁之所以能够活下来，从绝境中走出来，是因为他知道：_。4.“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”从这句话中的两个感叹号，我读懂了：_。5.在你的记忆中，_的死重于泰山。,3.从本段文字看出，司马迁之所以能够活下来，从绝境中走出来，是因为他知道：他还没有完成父亲的遗愿，还没有写完史记，他不能这样毫无意义地死去。4.“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”从这句话中的两个感叹号，我读懂了：司马迁受酷刑后，忍辱负重，坚持将史记写完的决心之大。5.在你的记忆中，雷锋、张思德、刘胡兰

12、、黄继光、叶欣的死重于泰山。,就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。找出能体现司马迁写作艰辛的词语。为什么说史记是司马迁用生命写成的？你知道那些史记中记载的故事？,就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。找出能体现司马迁写作艰辛的词语。为什么说史记是司马迁用生命写成的？因为史记是司马迁忍辱负重，用了整整13年时间，几乎耗尽他毕生的心血写成的。你知道那些史记中记载的故事？指鹿为马卧薪尝胆四面楚歌完璧归赵围魏救赵负荆请罪,