科学和思想的力量 (2).ppt
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1、第22课,科学和思想的力量,一、思想启蒙的火种-启蒙运动,1.概况时间:背景:,18世纪,法国的旧制度衰败的时候,世界近代史的两次思想解放运动:文艺复兴(14世纪)启蒙运动(18世纪),启蒙运动的性质:,资产阶级的思想解放运动,伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭,2.代表人物:,伏尔泰:启蒙运动的领袖和旗手,伏尔泰(16941778)出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭,伏尔泰是其笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家。被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他常常抨击基督教会的教条和当时的法国制度。雨果曾评价说:“伏尔泰的名字所代表的不是一个人,而是整整一个时代。”,材料一:人们在一
2、位有道明君治理下才有一个祖国,在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。伏尔泰,反对封建君主专制,主张开明的君主执政。,以下材料体现了伏尔泰的什么思想?,材料二:“我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利”。伏尔泰,提倡自由、平等,材料三:教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪史,是“罪恶的根源”。,批判教会黑暗和腐朽,主张:反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由和平等,他批判天主教会的黑暗和腐朽(但他不反对宗教),卢梭主要思想是什么?,否定封建王权,认为统治者如果违反民意,侵犯人权,人民就有权推翻他。代表作 社会契约论,主张:否定封建王权,材料一 当立法权
3、和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了-论法的精神,提出三权分立的原则,孟德斯鸠 以下材料体现了他的什么思想?,主张:提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则,倡导天赋人权学说,孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭,他们思想的共同点是什么?,提倡天赋人权,宣传“自由”、“平等”,3.启蒙思想的影响,作用:(1)对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传,促进了人们的思想解放;(2)为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进欧洲的社会进步。(3),“一些知名人士在讨论,谁是最伟大的人物是恺撒、亚历山大、成
4、吉思汗、还是克伦威尔?有人回答:毫无疑问是艾萨克牛顿。非常正确,因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人,”-伏尔泰,作用:(1)对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传,促进了人们的思想解放;(2)为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进欧洲的社会进步。,二、科学的革命,牛顿 达尔文 爱因斯坦,原因:,二、科学的革命,(1)根本原因:,资本主义的产生和发展,(2)自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来,牛顿:(英国)近代自然科学的奠基人之一(16421727),牛顿数学桥是剑桥大学城里的一大景观,全桥由7177根大小不一的木头衔接而成
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