苏州园林第一课时.ppt

《苏州园林第一课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏州园林第一课时.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、天堂风光-苏州园林,两课时,1.通过图片感受苏州园林的图画美。2.理解文章围绕中心从多方面说明事物的特点，把握文章的思路和结构。,学习目标,留 园,承德避暑山庄,北京颐和园,拙政园,狮 子 林,鸟啼花落水东西，柏子烟青芋火红。,人道我在城市里，我疑身在万山中。,-维则曾,沧 浪 亭,留 园,网 师 园,寒花瘦竹岸边生,小阁回廊叠画屏。我欲踱桥还却步,一池倒影怕人惊。-刘国正,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句来形容苏州园林：你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画,听读课文，整体感知文意，初步领略苏州园林的美。听读要求：1.标注出疑难字词。2.哪个词最能说明苏州园林的重要地位？3.苏州园林的总体特征

2、是什么？,自学指导,1.字词积累字音 轩榭（）()池沼（）丘壑（）嶙峋（）()镂空（）着眼（）蔷薇（）()斟酌（)()重峦叠嶂()()词义()根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。()出于自心的创造和裁断。心裁，心中的设计筹划（多指关于诗文、美术、建筑等）。()重重叠叠的山峰。文中指假山堆叠的形状。()高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。,自学反馈,1.字词积累字音 轩榭（xun xi）池沼（zho）丘壑（h）嶙峋（ln xn）镂空（lu）着眼（zhu）蔷薇（qing wi）斟酌（zhn zhu)重峦叠嶂(lun zhng)词义(因地制宜)根据不同地区的具体情况规定适宜

3、的办法。(自出心裁)出于自心的创造和裁断。心裁，心中的设计筹划（多指关于诗文、美术、建筑等）。(重峦叠嶂)重重叠叠的山峰。文中指假山堆叠的形状。(俯仰生姿)高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。,自学反馈,2、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？,自学反馈,这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）,明确：“标本”,3.苏州园林的总体特征是什么？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,自学反馈,围绕“完美的图画”这一总特征找出散落在文中的苏州园林的美。,合作探究,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑

4、是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,总说,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分说,亭台轩榭的布局,自然之趣,假山池沼的配合,自然美,花草树木的映衬,图画美,近景远景的层次,景致美,大处讲究,每个角落,图画美,门和窗,图案美,极少用彩绘,色彩美,小处注意,小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细微处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,文 章 脉 络,一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,找出文中所使用的说明方法并分析其作用,作业设计,