诗歌鉴赏——诗歌语言_.ppt

《诗歌鉴赏——诗歌语言_.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏——诗歌语言_.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、诗歌鉴赏,诗 歌 语 言,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧评价古代诗歌的思想内容、作者的观点态度,诗歌语言,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,例题,1.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？,1.客观景物的特点：,“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，角度低，用“铺”字很准确。,2.词语的修辞技巧：,拟人的手法很形象，使残阳具有了人的感情。,3.诗人的主观感受,喜悦无比，沉醉其中。,4.读者的主观感受：,让读者感到夕阳平缓、柔和，有一种亲切、安闲的感觉。,解题切入点:客观景物的特点 词语的修辞技巧作者的

2、主观感受 读者的主观感受,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信？,诗歌语言,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,例题,2、诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。,可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒,值得怜悯同情,可怜体无比阿母为汝求,可爱,诗歌语言,鉴赏用词之妙注意修辞格评价语言风格,考点阐释,语言的变形,活用、词序、省略,诗歌的炼字,动词、修饰词、特殊词,平淡 工丽 直率 含蓄 清幽自然 雄奇 奔放 悲慨 洗练 沉郁,诗歌语言,鉴赏用词之妙,语言的变形,破山寺后禅院 常健竹径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心。,

3、“悦”写出了寺后的青山焕发着的日照的光彩，使得鸟儿们也自由的欢唱。“空”写出了天地和自己的身影倒影在湛然空明的潭水之中，使得心中的尘世杂念顿时涤除。这两个字写出禅院优美绝世的居处和忘情尘俗的意境。,诗歌语言,鉴赏用词之妙,语言的变形,晴川历历 汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲,香雾云鬓 湿，清辉玉臂 寒。,竹怜新雨后，山爱夕阳时。,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,诗歌语言,鉴赏用词之妙,语言的变形,注意诗词中的省略。,雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。,门掩黄昏,黄昏时分将门掩上,将黄昏掩于门外,黄昏时分，将春光掩于门外,寂寞,惆怅,失望,诗歌语言,诗歌的炼字,鉴赏用

4、词之妙,“云破月来花弄影”（张先）“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。“著一弄字而境界全出矣。”（王国维）,“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,诗歌语言,诗歌的炼字,鉴赏用词之妙,十五夜望月 王建,“落”，诗中指“下落、降落”；一个“落”字新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的，化静为动，给人以动的形象，写出了对故乡、亲人的思念。而“在”字显得平淡寡味，相形见绌了。,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不

5、知秋思落谁家？全唐诗录此诗，最后一句“落”字换作“在”字，请你品评一下“落”与“在”的不同,诗歌语言,诗歌的炼字,鉴赏用词之妙,雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。,雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。,蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。,诗歌语言,诗歌的炼字,鉴赏用词之妙,闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突然闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种

6、情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,诗歌语言,诗歌的炼字,鉴赏用词之妙,“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”叠词往往能增强语言的韵律感或是起强调作用。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”使诗文更生动形象，强调落叶稀稀落落的荒凉景象，更好烘托诗人孤独悲凉等情感。,杳杳寒山道 寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。请分析本诗的艺术手法及其效果。,本诗通篇句首都使用叠词。“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”言涧边寂寥冷落，“啾啾”言有声，“寂寂”言无声，“淅淅”写风的动态感，“纷纷”写雪的飞舞状，“朝朝”、“岁岁”虽同指时

7、间，又有长短的区别。八组迭字，各具情状，既获得了整齐的形式美，又增强了它的音乐美，而且使诗笼罩着一层浓烈的气氛，增进感情的强度。,“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.”黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,拟声词的作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）,鉴赏诗歌用词之妙1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？提问变体：某字历来为人称道，你同意吗？认为它好在哪里？2解答分析：古人作诗讲究炼字，往往一个

8、字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调，甚至全诗的思想也能通过这个词表现出来。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。3答题步骤：（1）解释该词在句中的意思，分析使用的修辞技巧。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）总结诗眼的作用（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）。,答题示例：南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。“看”，在诗中指回望（步骤1）,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我

9、们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）,只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）,诗歌语言,注意修辞格,晚 春 韩 愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,本诗运用了拟人、比喻的修辞格。“草树”本是无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，最奇的还是“无才思”三字。“杨花榆荚”缺少色泽香味，笑它“惟解漫天作雪飞”，确有几分揶揄的意味，然而从这幅晚春图中抹去如雪的飞絮，也是一种缺憾，至少“红紫”缺了陪衬。而这“杨花榆荚”不因“无才思”而不“飞”。它敢于争鸣争放，为“晚春”添色，这岂不是可爱？这样看来，这首写晚春景色的小诗，其实包含着一种生

10、活的哲理。,诗歌语言,注意修辞格,咏 风 王 勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷户出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起风声。,这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。,这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所雷的有意行动。下面写风的活动，用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。（“咏风”即“咏人”咏有为之士）,注意修辞格1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思

11、想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,答题示例：春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？有人认为“折柳”二字是全诗关键。“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”。同意“折柳”是全诗关键，诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情恰是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。,诗歌语言,评价语言风格,平淡 工丽 直率 含蓄 清幽自然 雄奇 奔放 悲慨 洗练 沉郁,风格特点：

12、,诗歌的个人风格屈 原的沉雄绚丽曹 操的苍凉慷慨陶渊明的朴素自然王 勃的劲健婉畅陈子昂的古朴雄浑岑 参的雄奇瑰丽孟浩然的闲静淡远李 白的清新飘逸杜 甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂王昌龄的雄健高昂杜 牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王 维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高 适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻 韩 愈的古朴奇险柳宗元的明净幽峭 刘禹锡的清新豪丽苏 轼的豪放旷达 辛弃疾的深沉豪放柳 永的伤感缠绵 马致远的清隽流畅关汉卿的泼辣清新 陆 游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦（寒冷凄苦；险狭奇崛）“韩孟诗派”的奇崛险怪,1提问方式：这首诗在语言上有何特色？2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术

13、。3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗用了什么技巧或表现手法，表现出来什么样的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,4答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。,语言风格,课堂练习1、阅读下面一首诗，然后回答问题。（2005年天津卷）湖州歌（其六）南宋汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中作。简析“望”在诗中的作用。,答：“望”，

14、全诗关键。“远望”之意，使我们仿佛看到作者悲苦的双眼；全篇的景物描写皆因此而起，在诗中起到了统摄全篇的作用。,2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（2005年江苏卷）,竹窗闻风寄苗发司空曙（李益）微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。苗发、司空曙是李益诗友。诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明,答：“微风”是全诗的线索，或明或暗地贯穿全篇。除了首联写之外，颔联写微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情），第三联写微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上），尾联写希望微风吹进帘幔（拂去琴上污埃）。,3、阅读下面这首诗，然后回答问题。（2005年山东卷）江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。,前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具有表现力，你对此有何看法？请简要分析。,答：这首诗写作者登江阴浮远堂望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，写法上别出蹊径，通过诗人望而却步则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心情。,