电阻定律电阻率教案高亚军.doc

《电阻定律电阻率教案高亚军.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电阻定律电阻率教案高亚军.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、电阻定律 电阻率教案高亚军【教学目标】一、知识与能力1、能叙述电阻定律，写出表达式。 2、能叙述电阻率的意义，能说出金属导体、半导体材料的电阻率随温度的变化规律，了解电阻率和温度有关。二、过程与方法1、通过设计和操作实验，学会应用控制变量法来进行研究的方法。2、通过分析处理数据，培养学生逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。3、通过研究各材料的电阻率表格，培养学生收集信息、综合分析获取知识的能力。三、情感、态度与价值观1、培养学生热爱科学，激发学生努力探索未知的激情。2、培养学生团结协作精神。【教学重点】 电阻定律的得出【教学难点】 电阻率的概念【教学方法】 实验研究法 分析法 类比法【教学用

2、具】 电阻定律示教板 电流表 电压表 学生电源 干电池 40W电灯灯丝一个 电键 滑动变阻器 小灯泡【教学过程】新课引入创设情境（演示实验）：按图1所示电路，为日光灯的灯丝，是“ ”的小灯泡，为电源。演示时，合上电键，调节电源输出，使小灯泡灯丝微红。向日光灯灯丝猛吹一口气，可以看到小灯泡灯丝变得很亮。停止吹气，灯泡灯丝很快暗淡下来，可反复数次。图1引入：在上一节课的学习中，我们已经知道导体对电流有阻碍作用（电阻），并且可以利用电阻来控制电路中的电流，那么，导体的电阻大小跟什么因素有关呢？（本环节通过生动的实验演示启迪学生的思维，形成教学期待和引发学生思考，从而自然地切入新课教学。新课教学1、设

3、计实验，探索规律（1）提出问题，学生猜测：影响电阻的因素可能有哪些呢？材料、长度、横截面积、温度请你再进一步猜测：导体的电阻跟这些可能的因素有怎样的关系呢？（2）实验方法控制变量法（3）实验方案同种材料，S一定，改变L，测R 同种材料，L一定，改变S，测R 不同材料，L一定，S一定，测R （4）演示实验a）思路步骤A、引导学生设计实验电路图（如图2）B、出示电阻定律示教板、说明板上的几种电阻材料C、引导学生连接电路，并说明注意事项D、控制变量逐一研究 图2E、对实验数据进行分析 b）实施过程 按照图2所示的电路图连接电路，做下面的实验。图中的a和b之间接入待研究的电阻丝。把材料、横截面积相同，

4、但长度不同的电阻丝（镍铬合金丝），先后接入电路中。调节变阻器，保持电阻丝两端的电压相同，并测出电流。实验表明，电流与导线的长度成反比，这表示导体的电阻与导体的长度成正比（即）；把材料、长度相同，但横截面积不同的电阻丝（镍铬合金丝），先后接入电路中。调节变阻器，保持导线两端的电压相同，并测出电流。实验表明，电流与导线的横截面积成正比，这表示导体的电阻与导体的横截面积成反比（即）；把长度和横截面积相同，但材料不同的电阻丝，先后接入电路中，重做上面的实验。实验表明，材料不同，导体的电阻也不同。（5）归纳总结： 。（本环节通过教师引导、学生参与，由学生先对影响导体电阻的可能因素作一猜测，然后设计实验加

5、以验证，这不仅激发了学生科学探究的兴趣，还有利于培养学生科学的研究方法和科学探索精神，同时也培养了学生唯物主义客观分析问题的科学思想。2、理论探究和验证电阻串联RL 电阻并联3、总结实验，得出规律一、电阻定律 内容：导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。公式： 式中的比例常量跟导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。说明：物理规律的得出应是大量实验、多次测量的结果。电阻定律揭示了导体的电阻与自身决定因素间的定量关系，也提出了一种控制、制造电阻的方法（电学实验中常用的滑动变阻器和许多电器设备上的电位器都是通过改变长度来改变电阻的。）式与具有不同的意义，前者是

6、导体电阻的定义式，而后者则是电阻的决定式。二、电阻率物理意义：反映材料导电性能的物理量 定义式：（材料的电阻率在数值上等于这种材料制成的长为1m、横截面积为1m2的导体的电阻。）单位：（欧姆米，简称欧米）决定因素：材料（展示不同材料电阻率表格）；温度应用：电阻温度计、标准电阻 （金属的电阻率随温度升高而增大，但有些材料如半导体的电阻率随温度升高而减小；有些材料（如锰铜合金和镍铜合金）的电阻率几乎不受温度的影响，常用来做标准电阻。）展示电阻温度计的图片课堂训练1、有一段粗细均匀的导线 ，电阻是4把它对折起来作为一条导线用，电阻变为多少？如果把它均匀拉长到原来的2倍，电阻又变为多少？答：1，16。2、有人说电阻是导体阻碍电流的性质，电阻率是由导体的性质决定的，所以电阻率越大，则电阻越大，对吗？为什么? 答：不对。电阻率反映导体导电性能的优劣,电阻率大,不一定电阻大,由电阻定律,电阻还与L和S有关3断丝的灯泡再搭上，为什么会比原来亮？ 答：因为灯丝变短了，电阻变小了，所以灯泡变亮了。 板书设计1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.2.表达式:3.电阻率：（1）反映材料导电性能的物理量（2）单位：欧姆米 m （3）纯金属的电阻率小，合金的电阻率大（4）金属的电阻率随温度的升高而增大作业：教学反思：4