[课件]《就任北京大学校长之演说》.ppt

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1、北大老照片,著名的北大红楼,就任北京大学校长之演说,蔡元培,关于演说 演说是面对观众，这就使演说的内容即演说词受到些限制。首先，内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。其次，中心要突出，因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。再次，演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。演说词还要在事例的选取、语言的加工上下一 番功夫。,作者生平,蔡元培（18681940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。浙江绍兴人。我国

2、著名的民主主义革命家、教育家和科学家，中国近代学术与教育的奠基人。为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。1917年任北京大学校长。,1、在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格”;并积极推行义务教育和社会教育。2、积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。（延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士等进入北大，裁剪不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。）3、坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经”，针对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教”的口号，发表了文化运动不要忘了美育、美育与人生等文章和演说。,学界泰斗，人世楷

3、模毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。周恩来,肄(y)业 店肆(s)提携(xi)弭(m)谤 孜孜(z)求学 造诣(y)冶(y)游 敷衍(fyn)贻(y)误砥砺(dl)切磋(cu)相勖(x)裨(b)益 旁稽(j)博采 会晤(w)商榷(qu)訾詈(zl),课文正音,就任北京大学校长之演说,五年前有所贡献：心系北大,今以三事告诸君：,抱定宗旨，端正学风,砥砺德行，改良社会,敬爱师友，改善校风,兹所计划者两事：,改良讲义，能裨实用,添购书籍，旁稽博采,结构与观点,抱定宗旨,大学性质：大学者，研究高深学问者也。多年弊端：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预

4、科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。提出要求：抱定宗旨，为求学而来。,正反深入论证：求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道德沦丧）结论：宗旨不可以不正大。,砥砺德行,束身自爱、以身作则,不惟思所以感己，更必有以励人,正当之娱乐,于道德无亏,于身体有益,品行不可以不谨严,敬爱师友,敬师：,以诚相待，敬礼有加,爱友：,开诚布公，道义相勖,思考,1、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实？,当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学也难脱流俗。很多学生不以学业为

5、重，而是把大学当成升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义，不求真才实学。,2、作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点？,中心突出，结构明晰，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。,文章特点,1.富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊和北大的现状，对现场学子提出了三点事关北大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的心理和兴奋,引起听众的兴趣。2.思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。3.用浅易的文言文与口语柔和而成，简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。,拓展,探究本文的现实意义和思想意义。蔡元培先生在就任北大校长的讲演

6、中，对学生约法三章，对他以后在北大的改革，起着举足轻重的作用。他所创造的一系列行之有效的、迄今尚有很高现实意义的教学理念，具有长久不衰的生命力。他有利于青年学生远离世俗的侵扰，树立正确的世界观。就现实社会教育，谈谈这三点要求的现实意义。,1对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（）A会晤w数载zi指摘zhi孜孜求学zB商榷qu殷勤yn聘请pn砥砺德行dC訾詈z弭谤m造诣y道义相勖xD切磋co肄业y敷衍yn能裨实用p,C,C（A，载：zi；B，聘：pn：D，裨：b）,2下列各组词语中字形全部正确的一项是（）A怡误自趋正轨根基深固以诚相待B详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗D卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责,B,B（A，怡贻；C，渡度；D，弛驰）,