幼儿社会性活动策划精编汇总.doc

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1、幼儿社会性活动策划精编汇总 作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼幼儿，使他们成长,以下是小编精心收集整理的幼儿社会性活动策划,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿社会性活动策划1活动预备1.每位儿童半个大小不一的爱心小卡片。2.不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。自立游戏：好兄弟精品屋，8张。野外游戏：齐心协力，每组各5张。3.儿童游戏进程中的录像片段：(1)几位儿童在玩皮球时，另一位儿童站在一边也想玩却不敢和火伴往来，成果没有玩到皮球。(2)儿童想参加他人的游戏，情绪却蛮横无理，成果遭到火伴的回绝，游戏没玩成。4.轻柔的背景音乐。活动进程1.游戏“拼爱心，找兄弟”，导致儿童往

2、来的爱好。(1)师：今日教师想让咱们玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好兄弟手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位儿童手拿半个爱心去和他人拼，如果能拼成一个爱心，就可以变成好兄弟。(2)发问：你应该怎样说他人才情愿和你一同拼爱心?(3)儿童拼爱心，找兄弟。(4)发问：咱们都找到好兄弟了吗?你怎样找到的?又是怎样说的?幼1：我对他笑了笑。幼2：我对他说：“我和你一同拼爱心好吗?”幼3：我发现我的心和他的一样大，我就对他说：“能不能一同拼爱心?”小结：跟他人一同协作时要有礼貌，情绪要好，他人就会觉得你很谦让，就情愿和你一同协作。2.播映录像片段，引导儿童用洽谈性的言语与火伴往来。师：请咱们来看一看情形录

3、像，看看发生了啥事?(1)观看录像片段一师：小兄弟们为何没有和红红一同玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和咱们说话师：如果是你，你会怎样做?幼：我会勇敢地说：“咱们一同玩好吗?”幼：我和你们一同玩皮球好吗?幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一同玩，可以吗?(2)观看录像片段二师：他们为何也没和小华一同玩玩具?幼：由于小华很凶，没有礼貌。幼：小华情绪欠好，不跟他人说，直接去拿他人的玩具。师：假如是你，你会怎样说?幼：说话时对他人要有礼貌。幼：我轻轻地对他们说。幼：假如是我，我会笑眯眯地对他说。(儿童自在沟通与单个沟通相结合。)小结：当咱们知咱们一同玩时，要情绪友好，有礼貌;要勇敢地说出自个的主意

4、;试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这么的话获得人家的赞同，这么你才会玩得高兴。评析：经过直观的、来自儿童日子的情形再现，引导儿童考虑与沟通，突破了教育难点，使教育方针得到执行。幼儿园中班社会教案：一起玩真开心3.找兄弟，玩游戏。师：今日教师给小兄弟们带来了几组游戏，请咱们商量一下，你们预备玩啥游戏?(1)介绍游戏内容。区域游戏：礼仪棋自立游戏：好兄弟精品屋野外游戏：接力赛、脱圈(2)儿童自在评论。师：你们是怎样商量的?幼：我想下礼仪棋，但我的好兄弟想玩精品屋。后来咱们商量，好兄弟应该一同玩，我就和他一同玩精品屋了。幼：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他。(3)提出请求

5、：游戏1：礼仪棋，每组2人协作;游戏2：好兄弟精品屋，够8人才能玩;游戏3：齐心协力，每组够5人才能玩。师：好兄弟精品屋只要两个人，人数不够怎样办?幼：再去找兄弟和咱们一同玩。师：在请求他人时，你应该怎样说，才会让更多的兄弟和你一同玩?(4)儿童在音乐声中依据游戏规则找兄弟，并悬挂游戏卡。师：你挑选了啥游戏?你是怎样找到兄弟的?你对他说了啥话?幼1：咱们选的是好兄弟精品屋游戏。咱们在找兄弟时先问他们：你们想玩啥?你们情愿和咱们一同玩吗?然后他们就赞同了。幼2：我一开始选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡现已没有了，我就对精品屋中的小兄弟说，我和你们一同玩好吗?他们就容许了。小结：想和他人一

6、同游戏时，不只要情绪好，有礼貌，还要先了解他人的主意，然后再勇敢地说出自个的愿望，征求他人的定见。这么，他人才会喜爱你，情愿和你一同玩游戏。幼儿社会性活动策划2走进小学活动目标：1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。活动准备：事先先联系大荆小学谈妥有关事项。活动地点：大荆镇第一小学。活动过程：1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。2.幼儿进入大荆小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：如：(1)在参观过程重要仔细看，不离开队伍。(2)不能大声说话，影响小学生学习。(3

7、)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。延伸活动：1.表达与交流：(1)你在小学里看到了什么?(2)该怎样做个小学生。2.表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来幼儿社会性活动策划3活动目标：1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着?a href=/xuexila/aihao/zhon

8、gzhi/ target=_blank种植槐恪?/p2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。幼儿自由讲述。师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。(幼儿自由结伴扮演)。师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?师：爷爷奶奶年纪大了，我们

9、小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。三、活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)幼儿社会性活动策划4活动准备1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、游戏：芝麻 开门教师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向_幼儿，请这个幼儿大声地说“我是_”二、游戏：谁不见了?请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了三、PPT：我们

10、班的孩子提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字)幼儿社会性活动策划5活动目标：1.了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;3.体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。活动准备：故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。活动过程：一、情景引入，激发当侦探的积极性1.

11、出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢二、清楚困难特征，分组制定方案1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征。师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决

12、方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。三、集中交流讨论，合作体验寻找1.邀请各组代表介绍该组方案。师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)2.情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时

13、还可以寻求别人的帮助。过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!2.播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请大家一起跳舞庆祝呢。3.引导幼儿分享“寻人”收获。师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)幼儿社会性活动策划精编汇总