【历史】部编人教版九年级历史上册复习专项归纳.doc

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1、部编人教版九年级历史上册复习专项归纳古代东西方文明的差异东方文明西方文明文明代表古埃及、古巴比伦王国、古印度、古代中国古希腊罗马文明类型大河文明海洋文明发源地大河流域海洋基础发达的农业繁荣的工商业成就金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度、甲骨文雅典的奴隶制民主政治特点政治上实行中央集权、君主专制统治；经济上以农耕为主政治上实行民主政治；经济上工商业发达世界三大宗教佛教基督教伊斯兰教产生时间公元前6世纪1世纪7世纪地点古印度巴勒斯坦阿拉伯半岛（麦加）创始人乔达摩悉达多耶稣穆罕默德经典佛经（金刚经三藏经等等）圣经古兰经节日佛诞圣诞节、复活节等开斋节、古尔邦节教义众生平等、忍耐顺从、消灭欲望、刻苦修行耶稣

2、就是救世主，忍受苦难，死后可以上天堂顺从真主“安拉”作用都对世界文化产生深远影响共同点宣扬平等，劝人向善、忍耐顺从伯利克里改革、查理马特改革、大化改新对比国别雅典法兰克日本改革名称伯利克里改革采邑改革大化改新主要措施公职人员几乎都是通过抽签产生；公民大会是最高权力机关；建立津贴制度。不再把土地无偿赐给贵族，而要求得到封地的人必须为封主服兵役。建立中央集权集权制度，地方设国、郡、里。废除土地、部民的私有制，实现“班田收授法”，统一赋税。影响雅典民主政治达到顶峰西欧封建等级制度形成使日本发展成为一个中央集权的封建国家启示要勇于改革，大胆创新；改革是社会发展的推动力，是民族进步的灵魂；改革要顺应历史

3、的发展潮流；改革要符合国情；中国要坚持改革开放，主动融入世界等文艺复兴的代表人物及成就人物国家代表作称谓其他但丁意大利神曲文艺复兴的先驱与彼特拉克、薄伽丘并称“文艺复兴文学三杰”达芬奇意大利最后的晚餐蒙娜丽莎伟大的艺术大师与拉斐尔、米开朗基罗并称“文艺复兴美术三杰”莎士比亚英国哈姆雷特罗密欧与朱丽叶文学巨匠他的作品表现了人文主义者的生活理想新航路开辟的经过支持国家航海家时间路线意义葡萄牙迪亚士1478年沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角发现非洲南端的好望角达伽马14971498年从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸找到通往印度的新航路西班牙哥伦布1492年从西班牙出发，开始横渡

4、大西洋，先后到达美洲的巴哈马群岛、古巴和海地发现了“新大陆”麦哲伦15191522年穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲实现了人类历史上第一次环球航行，证实了地圆说郑和下西洋与哥伦布等人远航的对比不同点郑和哥伦布规模船队庞大船队很小目的宣扬国威，扩大明朝的影响，加强海外联系开拓市场，掠夺财富性质与各国友好往来殖民扩张影响促进中国同亚非国家的友好往来加强了世界各地的联系，促进了资本主义的发展英法美资产阶级革命对比英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命开始时间1640年1775年1789年原因英国封建君主专制统治阻碍了英国资本主义的发展英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展法国封建专制统治阻碍了

5、法国资本主义的发展导火线苏格兰人民起义波士顿倾茶事件三级会议的召开开始标志新议会召开莱克星顿的枪声巴黎人民攻占巴士底狱任务推翻封建专制，发展资本主义摆脱殖民统治，发展资本主义推翻封建专制，发展资本主义领导阶级资产阶级和新贵族代表：克伦威尔资产阶级和种植园主代表：华盛顿资产阶级代表：罗伯斯庇尔结果确立了君主立宪制的资产阶级统治赢得了国家独立，建立了联邦制共和国，确立了资产阶级政治体制建立了资本主义制度文献权利法案独立宣言1787年美国宪法人权宣言启示先进的资本主义制度终将取代落后的封建制度；一种新的社会制度的确立具有曲折性和复杂性；生产力决定生产关系，经济的发展促进先进制度的产生。补充：中国近代

6、化历程：洋务运动（学技术）、戊戌变法（学君主立宪制）、辛亥革命（学共和制）、新文化运动（学思想文化）英、美、法资产阶级革命重要历史文献的比较权利法案独立宣言人权宣言时间1689年1776年1789年主要内容法律对王权进行明确制约：规定不经议会许可，国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税等列举了英国殖民统治的种种暴政，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则特点针对国王专制提出的，旨在限制王权针对英国殖民统治提出的，要求平等、自由、独立针对封建等级制度和国王乱征税提出的，要求保护私有财产意义（作用）确立了

7、英国君主立宪制的资产阶级统治宣告北美13个殖民地脱离英国而独立美国诞生将启蒙运动中的政治主张以法律形式肯定下来共同点体验了自由、民主、平等的思想；维护了资产阶级的利益；促进了资本主义的发展；有助于资本主义法治社会的建立。文艺复兴和启蒙运动对比类别文艺复兴启蒙运动所处时代资本主义萌芽时期资本主义已进入工场手工业时代批判对象天主教会的神学世界观专制主义和教权主义核心人文主义理性主义批判形式借助古希腊、罗马文化摆脱宗教的束缚，提倡理性的思考和判断作用推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲指不定产生奠定了思想文化基础启蒙运动为资产阶级革命和资产阶级的统治，作了思想动员和理论准备工业革命的成果名称时间发明

8、者作用和影响珍妮机18世纪60年代哈格里夫斯提供纺纱效率，引发了棉纺织业的一系列发明，所以它的出现标志着工业革命开始蒸汽机1785年，建成第一个以蒸汽机为动力的纺纱厂瓦特提供了动力设备。极大地促进了大工厂的发展，人类进入蒸汽时代。蒸汽机的改良和广泛应用是工业革命的标志火车机车1825年斯蒂芬森进入铁路时代，为人们的生产和生活带来极大的便利难点释疑1、 新航路开辟与欧洲资本主义发展的关系：殖民扩张和掠夺，促进了资本原始积累，开拓了海外市场，促进了资本主义的产生、发展和世界市场的初步形成。2、 “三角贸易”的影响：（1）促进了英国资本主义的发展，给英国带来了巨额财富，推动了英国工商业的发展；（2）

9、位美洲殖民地的开发提供了大批廉价劳动力，促进了美洲的开发；（3）使非洲丧失了近亿精壮劳动力，造成非洲长期的贫困与落后。3、 美国独立战争的性质：一方面，独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，因此它是一场民族解放战争；另一方面，独立战争为美国资本主义的发展扫清了障碍，确立了比较民主的资产阶级政治体制，因此它又是一场资产阶级革命。（具有双重性）4、 法国大革命中“大”的理解：法国大革命是世界近代史上规模最大，最彻底的革命，它彻底摧毁了法国的封建专制制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由、民主的进步思想。5、 华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家，有何历史作用?推动了资产阶级民主政治的进

10、程；巩固了资产阶级的统治，有利于资本主义的发展，推动了近代化进程。6、 英国工业革命的前提和条件（1） 政治前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。（2） 直接原因：手工工场的生产满足不了市场的需要。（3） 条件：英国通过殖民掠夺累积了丰厚的资金；通过圈地运动，获得充足的劳动力；通过海外扩张拥有丰富的原料和广阔的市场；同时英国手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。7、 工业革命对人类社会产生的积极影响：创造了巨大的生产了，促进了经济的发展，使人类进入“蒸汽时代”；大机器生产最终取代了手工生产；密切了世界各地之间的联系，改不了世界的面貌，资本主义制度最终确立

11、，形成对世界的统治；劳动力从农村涌入城市，开始了城市化的进程；改不了人们的日常生活和价值观念，推动了社会的进步。8、 马克思主义诞生的前提：（1） 经济前提：工业革命促进了资本主义的飞速发展。（2） 阶级基础：19世纪三四十年代兴起的工人运动不断高涨，无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。同时，工人运动迫切需要科学的革命理论的指导。（3） 思想来源：马克思、恩格斯合作，吸取了人类优秀文化成果，及时总结工人运动斗争的革命实践经验。10、马克思主义由马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个部分组成。对国际工人运动起直接指导的是科学社会主义理论。11、马克思主义的伟大实践：科学社会主

12、义理论的第一次伟大尝试是法国的巴黎公社；科学社会主义由理论变为现实是俄国的十月革命、中国的新民主主义革命。v 古代东西方的冲突与交往1、希波战争 是古代东西方之间的第一次大冲突，波斯帝国三次出征希腊，希腊取得胜利。重要战役是马拉松战役和萨拉米斯海战。2、亚历山大东征 公元前4世纪，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，首都巴比伦城。东征过程充满了暴力和征服，同时也促进了文化的传播。3、“阿拉伯数字”：古印度人发明,阿拉伯人传播4、古代世界文明交往方式：商旅往来，宗教传播，人口迁徙，战争征服，使节互访。5、世界各民族各地区和平交流的意义是什么? 和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的

13、联系和友谊；传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。6、暴力冲突与和平交流哪一种交往方式对人类文明发展更有利？为什么？和平交流更有利，因为暴力冲突虽然在客观上促进了东西方文化的交流，但是战争具有强烈的破坏性，它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大。 7、你打算怎样做一个国际交流的使者，让世界了解中国，让中国了解世界？要了解自己民族的传统文化，多学习和掌握西方的语言，有一个开放的国际意识。部编人教版九年级历史上册历史知识提纲第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古

14、埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国 吞并。(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,

15、胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的 小国。(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。3.汉谟拉比法典(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成

16、文法典。(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。(4)评价:汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度1.古代印度河流域文明(1)兴起:最早出现于印度河流域。(2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。(3)鼎盛:孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏

17、城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。2.森严的种姓制度(1)建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。(2)主要内容名称从事职业婆罗门掌管祭祀刹帝利掌管军事、行政权力吠舍从事农业、畜牧业、商业首陀罗由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务最卑贱的“不可接触者”贱民(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。3.释迦牟尼创立佛教(1)创立:公元前6世纪,乔达摩悉达多创立。(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。(

18、4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。单元总结名称位置统一文明成果古埃及尼罗河流域公元前3100年左右金字塔、象形文字古巴比伦两河流域约公元前2400年汉谟拉比法典、楔形 文字古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教第二单元古代欧洲文明【思维导图】第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。(3)文

19、明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大的 城邦。(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。2.雅典的民主政治(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到 高峰。(2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生;公民大会是最

20、高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。(3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。3.亚历山大帝国(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。(2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。第5课罗马城邦和罗马帝国1.罗马城邦(1)建国:公元前

21、509年,罗马建立共和国。(2)统治:国家统治的决策权掌握在元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了十二铜表法。(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛;随后战胜了迦太基,控制了西地中海地区;公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。(4)危机:公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。2.罗马帝国(1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。(2)建国:公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝

22、国。屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。(3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。3.罗马帝国衰亡(1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日耳曼人侵入罗马帝国。(2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。第6课希腊罗马古典文化1.文学和雕塑(1)文学:荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。(2)雕塑:奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作。2.建筑艺术(1)希腊:体现在神庙建筑,雅典的帕特农神庙是典型代表。(2)

23、罗马:特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。3.哲学和法学(1)哲学:德谟克里特提出了“原子论”;苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应该认识你自己”;亚里士多德创立了逻辑学等新的学科。(2)法学:十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。4.公历的缘起:凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。单元总结古希腊古罗马出现公元前8世纪,出现许多城邦公元前509年建立共和国,公元前27年

24、进入帝国时期文明伯里克利主政时期,雅典民主政治发展到高峰元老院,人民大会,颁布了十二铜表法灭亡公元前4世纪被马其顿控制395年帝国分裂,476年西罗马帝国灭亡,1453年东罗马帝国灭亡文化荷马史诗,宙斯雕像,掷铁饼者,帕特农神庙,哲学家德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等;罗马的十二铜表法,“儒略历”关系希腊是西方文明的摇篮,罗马是其继承者,两者构成了地中海文明第三单元封建时代的欧洲【思维导图】第7课基督教的兴起和法兰克王国1.基督教的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说,耶稣是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基

25、督教的传播。2.法兰克王国(1)建国:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。(2)统治:克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。3.封君与封臣(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外

26、来攻击时,封君必须提供保护。(3)特点:封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务 交织。(4)影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍 存在。4.查理曼帝国(1)继位:8世纪,法兰克国王丕平之子查理继承王位,成为法兰 克国王。(2)扩张:800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。(3)统治:实行鼓励基督教发展的政策,命令人民贡献“什 一税”。(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国”。(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分

27、为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。第8课西欧庄园1.庄园的领主与佃户(1)形成:9世纪开始形成,大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。(2)特点:一个独立的自给自足的经济和政治单位。(3)生产关系:庄园的居民均为领主的佃户;土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“公用地”;自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。2.庄园法庭(1)权利:有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不 固定。(3)惩罚:手段

28、通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。(4)审判:依据习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。(5)作用:起着维护庄园公共秩序的作用;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。第9课中世纪城市和大学的兴起【课程标准】 知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。1.自由和自治的城市(1)背景:西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。(2)表现:旧的城市复苏,新的城市不断产生。城市自治斗

29、争原因城市一般坐落在封建领主的领地上,受领主控制史实城市居民争取自由和自治斗争,常用的手段是金钱赎买和武力斗争结果许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭影响国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护2.城市居民的身份(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。(2)生产生活:手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。(3)发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产

30、阶级。3.大学的兴起(1)背景:随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。(2)兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(3)发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校;13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。(4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受基督教会的

31、影响,另一方面反映了经济和社会发展的要求。第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典【课程标准】 知道查士丁尼法典,初步了解拜占庭帝国的历史 地位。1.查士丁尼及查士丁尼法典(1)帝国版图:囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代”。(2)查士丁尼:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。编订法典目的为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力法典查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典,统称为罗马民法大全内容承认奴隶制;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定评价罗马民法大全被誉为欧洲民法的基础2.拜占庭帝国的灭亡(1)外来侵略:7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国;

32、9世纪以后,面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建十字军东征拜占庭。(2)抗击侵略:把行省改为军区,把自由民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。(3)帝国灭亡:1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。(4)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。单元总结1.拜占庭帝国的兴亡2.西欧社会概览政治法兰克王国对土地分封进行改革,确立了欧洲的封建制度查理继承法兰克王国王位,扩张版图,加冕称帝;843年分裂,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形东罗马帝国的皇帝查士丁尼,编订了查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典,统称为罗马

33、民法大全宗教在1世纪巴勒斯坦地区,耶稣创立基督教;4世纪末被定为罗马国教教权与王权的斗争,防止了神权政治或君主专制经济大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地,其居民有领主和佃户,设有庄园法庭西欧城市兴起并为自治权进行斗争;形成市民阶级和早期资产阶级文化12世纪,西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”;拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养第四单元封建时代的亚洲国家【思维导图】第11课古代日本1.6世纪前的日本(1)建国:12世纪,日本有100多个小国。5世纪初,大和政权统一了日本。(2)统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民

34、以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。2.大化改新(1)背景:69世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。(2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;统一赋税。(4)影响:使日本发展成为一个中央集权的封建国家。3.武士和武士集团(1)背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园,

35、大庄园还享有“不输不入”的特权。(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。(3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。(4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层 手中。(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。第12课阿拉伯帝国1.穆罕默德创立

36、伊斯兰教(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。(2)创立:穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。(3)传播:最初在麦加城传教,遭到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。2.阿拉伯帝国(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。(2)影响:伴随着帝国扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。3.阿拉伯文化(1)发展原因:哈里发重视知识

37、,认为“人最美的装饰是知识”;830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,支付与译著同重量的黄金 稿酬。(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了医学集成和医典,长期被欧洲医学界奉为经典;天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。单元总结1.世界三大宗教归纳一览表宗教佛教基督教伊斯兰教时间前6世纪1世纪7世纪初地点古印度巴

38、勒斯坦麦加人物释迦牟尼耶稣穆罕默德教义众生平等宣扬“博爱”信仰“安拉”经典圣经古兰经2.阿拉伯帝国的扩张3.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国国家名称地跨三洲的时间波斯帝国公元前6世纪亚历山大帝国公元前4世纪罗马帝国2世纪阿拉伯帝国8世纪中叶拜占庭帝国395年至1453年奥斯曼土耳其帝国16世纪第五单元步入近代【思维导图】第13课西欧经济和社会的发展课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立。初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。1.农业与手工业的变化(1)背景:土地集中成为一种趋势,手工业者逐渐脱离农业。(2)表现:建立租地农场,并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的雇佣关系。(3)

39、影响:推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。2.现代农业的出现:富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并逐渐建立起自己的新型地产,他们以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。3.市民阶级的兴起(1)原因:城市居民取得了特殊的法律地位,受到王室、教会的特许状和城市法的保护。(2)地位:成为强化王权所需要的政治力量,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。第14课文艺复兴运动课程标准:知道但丁、达芬奇、莎士比亚的代表作品。理解文艺复兴对人的思想解放的意义。1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人

40、为中心的生活哲学。2.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化 运动。3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化础。4.代表(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。代表作是神曲。(2)莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶。(3)达芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作有最后的晚餐和蒙娜丽莎。第15课探寻新航路课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解新航路开辟的世界影响。1.根本原因:欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求

41、开拓新的贸易市场。2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大 突破。3.主要代表(1)迪亚士:发现了非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路。(2)达伽马:到达印度西海岸。(3)哥伦布:横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地。(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的 正确。4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来,世界的观念也从此逐步确立起来。第1

42、6课早期殖民掠夺课程标准:讲述“三角贸易”,知道英国成为“日不落帝国”的历程。通过殖民掠夺,了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西 班牙。2.“三角贸易”(1)路线:欧洲非洲美洲欧洲。(2)结果:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。3.荷兰的殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。4.法国的殖民扩张:先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“日不落帝国”。6.历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的

43、资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。单元总结第六单元资本主义制度的初步确立【思维导图】第17课君主立宪制的英国课程标准:讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。理解英国君主立宪制确立的历史意义。1.革命背景:查理一世推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。2.革命爆发:1640年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被处死,宣布为共和国。4.革命结束:1688年,英国议会作出规定:废黜詹姆士二世,玛丽和威廉入主英国,史称“光荣革命”。5.颁布文献:1689年,议会通过了权利法案。6.历史意义:以权利法案为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。第18课美国的独立课程标准:知道华盛顿、独立宣言和1787年宪法的相关史实。讲述美国独立战争对美国