幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计（优秀4篇）.docx

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1、幼儿园大班语言活动毕业诗教学设计（优秀4篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？的我精心为您带来了幼儿园大班语言活动毕业诗教学设计（优秀4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。篇一：幼儿园大班语言活动毕业诗教学设计篇一活动目标：1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。活动重点：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。活动难点：尝试把记忆深刻的“人或事简单地编入诗歌。活动准备：1、墙面布置：我和朋友的故事。2、幼儿记录的一些难忘的事

2、。3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。4、电脑、投影仪。5、美好回忆的墙面展示。活动过程：一、导入主题说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？二、回忆重现1、幼儿结合自己的记录进行交流。2、教师总结幼儿交流的内容。3、观看幻灯照片进行讲述。4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。三、理解仿编诗歌1、欣赏诗歌。2、运用相互提问的方法理解诗歌。3、教师示范用“忘不了进行创编。4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。(1)引导幼儿能从多方面进

3、行创编。(2)帮助幼儿用较简练的语句表述。四、相互祝愿刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里,就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？篇二：幼儿园大班语言活动毕业诗教学设计篇二一、活动目标：1.感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2 .共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。二、活动准备：1.与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。3 .欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。4 .语言磁带。三、活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。

4、四、活动难点：www.baihua学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。五、活动过程：1.设置问题情景，引发幼儿回忆。(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步？5 .欣赏并学习毕业诗。(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。6

5、.根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。篇三：幼儿园大班语言活动毕业诗教学设计篇三活动目标：1、萌发即将要做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。3、理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动重

6、难点：活动重点：理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。活动难点：通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。活动准备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等)、小学生照片。2、舒缓的背景音乐一段。活动过程：一、师幼谈话，引出主题。一一小朋友很快就要告别老师和同伴，离开幼儿园，成为一年级的小学生了。在即将告别的时候，你们的心情是什么样的呢？二、欣赏、理解诗歌。1、教师有感情的朗诵毕业诗，幼儿安静地欣赏。一一诗歌叫什么名字？诗歌里说了些什么？一一你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白？(鼓励幼儿提问，

7、并请个别幼儿说说自己的理解。)2、结合相关照片，逐段理解诗歌。(1)出示班级合照，欣赏诗歌第一段。一一“我为什么多么欢喜？(2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片，欣赏诗歌第二段。一一诗歌中三年前的“我是什么样子？为什么玩具扔满地，还要发脾气?(3)出示幼儿在园活动照片，欣赏诗歌第三段。一一三年前你是什么表现，三年后变得怎么样了？为什么要感谢老师？(4)出示小学生照片，欣赏第四段。一一希望小朋友毕业后，成为一名光荣的小学生后，还能来幼儿园看望老师。三、学习、表演诗歌。1、随教师一起学习毕业诗，尝试从轻声跟读到大声朗诵。2、选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有感情地进行朗诵。附：毕业诗今天，是我们最后一

8、次站在这里，和老师，小朋友在一起，我们是多么欢喜。再过几天，我们就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气！亲爱的老师，我们有很多话想说给您：三年前，我们第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气。爸爸妈妈很担心，爷爷奶奶很着急。是老师让我们停止哭闹。是老师让我们开心一笑。从此，我们像小船驶进安全的港湾，我们像小鸟飞上快乐的云端。是谁让我们品尝到成功和喜悦？是您！亲爱的老师，是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己，让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星！是谁让我们变得本领多多、自信满满？是您！亲爱的老师，是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事，让我们在同伴面前尽情展示自己！是您！亲爱的老

9、师，是您让我们从一个只顾自己的小霸王变成一个关爱朋友、乐于助人的爱心天使。是您！亲爱的老师，是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝变成一个能在三十秒钟内整理好书包的小能手！三年啊，三年的故事说也说不完，三年的变化数也数不清。亲爱的老师，我们从心底感谢您！再见吧，老师！再见吧，幼儿园！等我们带上红领巾，一定再来看望您，向您报告我们的学习成绩！篇四：幼儿园大班语言活动毕业诗教学设计篇四活动目标：1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。2 .理解诗歌内容，初步学习朗诵。3 .锻炼口语表达能力。4 .培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。配套课件：大班语言课件毕业诗PPT课件活

10、动准备：诗歌毕业诗课件活动过程：一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗？师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？1.教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的？你记住了哪一句？5 .学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小朋友什么？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、

11、跳舞。获得了各种奖励。6 .学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢？师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的？师：诗歌里对老师说了什么？师：我们一起说一遍诗歌的第三段。7 .完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？师：请女生朗诵这首诗歌。师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。四、活动结束师：小朋友还记得我们学过的歌曲老师再见了吗？我们一起唱一遍。