说课礼仪修养显个人魅力.ppt

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1、,礼仪修养显个人魅力,泰安宁阳职业中专 王志强,今日话题：礼仪修养显个人魅力,礼仪修养显个人魅力,说课程序,教学过程教学准备教学方法学情分析教材分析教学目标,今日话题：礼仪修养显个人魅力,教学目标,1、认知 了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，养成文明礼仪习惯。2、情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人,真诚礼貌;以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻，追求高尚人格，维护自己的文明形象。3、运用 自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。,今日话题：礼仪修养显个人魅力,教材分析,1、教学重点（1）个人礼仪蕴含（2）个人文明礼仪的习惯养成问题2、教学难点 个人文明礼

2、仪的习惯养成问题,今日话题：礼仪修养显个人魅力,学情分析,中职学生多来于初中的学困生，他们的学习习惯、生活习惯和礼仪习惯较差。老师不能将内容简单灌输给学生，必须从学生实际出发，结合生活中的案例，将学习内容细细融进学生心田，使学生从情感上接受，使之内化并变成自觉行动，达到德育课的教育目的。,今日话题：礼仪修养显个人魅力,教学方法,今日话题：礼仪修养显个人魅力,案例分析法阅读分析法讨论法分组教学法,教学准备,1、上网查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例。2、学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中职学生风采的个人礼仪规范。,今日话题：礼仪修

3、养显个人魅力,教学过程,今日话题：礼仪修养显个人魅力,创设情境，提出案例，激发学生兴趣师生互动，共同探究总结归纳教学反思,案例1 某职业学校的毕业生小李，成绩很优异，可屡次面试都不成功的故事。案例2 吉林“犀利哥”的故事思考：1、案例1中的小李成绩很优异，可面试为何没有成功？2、案例2中的“犀利哥”为何不受人们欢迎？3、以上两个案例给我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。尽管我们常说“人不可貌相”，但仪容仪表，个人形象等礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作

4、用的。那么，什么是礼仪呢?导入本课。,案例探究,创设情境，提出案例，激发学生兴趣,教学内容,今日话题：礼仪修养显个人魅力,一、个人礼仪打造良好“第一印象”二、个人礼仪蕴含的道德意义三、个人礼仪重在养成,以同桌为小组，互相观察，找出对方在仪容仪表方面合乎规范之处及不足之处，共同探讨有关个人礼仪的具体要求。（仪容仪表方面、言谈方面、服装饰物方面）学生活动：学生积极活动、讨论问题，探讨有关个人礼仪的具体要求，达成共识。个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服饰搭配得体，表情自然舒展。即仪容美、服饰美、仪态美。,今日话题：礼仪修养显个人魅力,合作互动,师生互动，共同探究,镜头一：某学

5、校的男生招聘不成功的故事。小组讨论：结合书本的材料，谈谈个人礼仪蕴含了哪些道德意义？镜头二：午饭时间，某职业技术学校饭堂学生打架事件。思考：这件事情如果换一种处理方式，可能结果会完全不同。如果你是张强你会怎么做?如果你是李想，你会怎么处理?镜头三：在生活中存在的一些违背礼仪要求的行为 学生活动：学生结合自己行为积极思考、讨论问题，并发表意见。教师点拨，师生达成共识：个人礼仪蕴含的道德意义：遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会发展。,案例探究 合作互动,师生互动，共同探究,案例：一名在

6、德国的外国留学生，因有过3次逃票的记录求职不成的故事。思考：乘车逃票仅仅是小事吗？人的道德品质和礼仪修养是如何形成的？结合自身体会谈谈我们应如何自觉践行个人礼仪的基本要求。学生表演礼貌情景剧(场景一)当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎样做呢?(场景二)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?(场景三)当家里来了客人，你怎样招待他?观看表演的学生逐一评价表演者的语言，分别找出优点，挑出毛病，谈谈感受。师生归纳：提高个人礼仪修养水准对个人的要求。,今日话题：礼仪修养显个人魅力,案例探究 合作互动,师生互动，共同探究,合作互动：指定一位同学做一做站姿、坐姿、走姿，小组同学观察，指出这位同学

7、在站、坐、行等仪态方面的优点和不足，共同探讨有关仪态美的具体要求。读史修德：播放录像弟子规了解古人对礼仪有何要求，认识我国自古以来就注重个人礼仪修养。学生活动：学生自己做一做正确的坐、行、立的姿势。组内交流，共同提高:自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。,今日话题：礼仪修养显个人魅力,合作互动,师生互动，共同探究,“礼仪”给社会增添了许多美丽的音符。他架起了人与人之间沟通的桥梁，使大家互助、互敬，也使我们青少年健康成长，为将来踏入社会做好准备。,今日话题：礼仪修养显个人魅力,总结归纳,1、在教学中，筛选案例时尽量用学生身边和周围所发生的人和事来进行设计，但必须要以课本要掌握的理论知识为依据，才能收到好的教学效果。为了达到这一目的，本节课通过让学生表演和学生自己收集素材等方式，把要学的东西和学生的实际联系在一起，加深了学生对知识点的认识。2、在课堂教学中，设法用生动深刻的案例使学生入情以获得强烈的情感体验。尽管使学生入情的方式因人而异，因内容的不同而不同，但最根本的一条就是教师要动情。教师强烈的感情，会使学生受到感染，开启学生感情的门扉。,今日话题：礼仪修养显个人魅力,教学反思,谢谢！,