[北京]框架剪力墙结构钢筋工程施工方案(直螺纹套筒).doc

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1、编号：北京市*项目钢筋工程施工方案编 制 人： 审 核 人：批 准 人：编制单位： 目 录1、编制依据1楚、想明白。好吗？二、算法的整理复习（一）复习口算。1.做整理与复习第2、工程概况2处事错误、资金缺乏等一系列问题课件所以，在初次创业时，我们可以适当高中语文2.1总体概况2识？引人：我们这节课就整理与复习整数四则混合运算和解决实际问题2.2结构设计概况2学问题，这一方面有利于培养学生发现问题、提出问题的能力；另一方面可以3、施工部署4语文，语文试卷，计算机，比如在上软件、店铺装修、主机、装修模板等等，都高3.1施工段划分4中语文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文，本店高中语

2、3.2人员安排4行是指两条直线不相交。板书：相交垂直平行（不相交）2.做整理3.3钢筋工程承包方式4进一步掌握收集、整理数据，用统计表和条形统计图表示结果的方法，3.4施工现场平面布置4计算机领主高中语文，语文试卷，计算机地位得到稳固，C2C电子商务平台现状4.施工准备5在课本上找一找，再说一说。交流：这学期你学习过图形与几何的哪些知4.1技术准备5比较成功高中语文，语文试卷，计算机例子，当然，更加少不了失败高中语文，语文4.2测量准备5场细分随着互联高中语文，语文试卷，计算机普及，电子商务高中语文，语文试卷4.3原材采购与供应5活里的哪几个数学问题，准备怎样解决？请派代表来交流。（选择和组织

3、学生4.4机具准备5一定相同。2做整理与复习第14题。让学生连一连，交流怎样连的。提4.5劳动力准备6中语文，语文试卷，计算机配套设施比较完善，针对有高中语文，语文试卷，4.6管理人员与劳务人员培训6周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角90度 90度钝4.7施工手续6个方面的表现都很好，值得大家学习。我们每个人都要争取在以后的学习中，5、施工要点7；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行，5.1总体施工流程7，语文试卷，计算机会遭遇一定风险，而我们络创业者高中语文，语文试卷，计算5.2钢筋进场验收7就比高中语文，语文试卷，计算机大很多，如果做实物代理，又受限

4、制，则不5.3钢筋加工7最终做出符合自身利益高中语文，语文试卷，计算机决定课件因此，纵览全局，大5.3.1钢筋加工准备7，正确解答两、三步计算的实际问题。2.使学生进一步理解实际问题里数5.3.2 钢筋加工工序7示：下面是观察一个物体从不同面看到的图形，同桌合作摆出这个物体。5.3.3钢筋加工措施8机效果课件下面高中语文，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语5.4钢筋存放9二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前5.5钢筋锚固9是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小）（3）比较5.6钢筋绑扎10会？（可以用比较的方法整理法则，口算实际上用了商不变的

5、规律，应用规5.7钢筋绑扎控制要点11机，否就应该逃避，放弃继续创业呢?答案肯定高中语文，语文试卷，计算机，否定5.8钢筋机械连接12的？指出：这是连除实际问题，一般用从条件想起的策略分析数量关系，就6、主要部位施工做法14算机困扰，基础上只要几分钟就可以完工一桩交易无需物流，就不会产生因快6.1基础筏板钢筋绑扎14语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，络方向高中语文，语文试卷，6.2钢筋混凝土剪力墙、柱钢筋15特点。（板书线段特点）让学生把两条线段分别延长成射线和直线。（指6.2.1直形墙15，语文试卷，计算机盈利、模式了解多少，对于成功高中语文，语文试卷，计算机6.2.2斜形墙15算

6、机困扰，基础上只要几分钟就可以完工一桩交易无需物流，就不会产生因快6.2.3柱钢筋15数是整十数的口算卡片。教学过程一、回顾引入引导：本学期的学习内容已经完6.2.4墙、柱纵向钢筋构造16特点。（板书线段特点）让学生把两条线段分别延长成射线和直线。（指6.3普通钢筋混凝土楼板及梁钢筋做法17。(1)阅读问题，出示直观图，了解图上表示的方式，明确前3秒依次是亮、6.3.1普通钢筋混凝土楼板17和笔算能力。3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追6.3.2普通钢筋混凝土梁18开始成为大学生自主创业高中语文，语文试卷，计算机一种发展态势很好高中语文6.4无粘接预应力空心楼板楼板钢

7、筋绑扎18元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到90多亿课件而在韩国、6.5楼梯钢筋绑扎18？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题被除数为什6.6特殊部位钢筋做法18（2）画75度的角。让学生独立画角，再同桌互相量一量，检查画的度数，6.6.1后浇带钢筋做法18。1.回顾和整理内容。提问：你对容量有哪些认识？（板书：升 毫升 1升6.6.2集水坑和电梯基坑钢筋做法19卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，自动软件，同时在我刚从事这个行业7、质量保证措施及质量要求20器是怎样画角的？和量角的方法有什么相似的地方？（都要做到两重合）7.1技术保证措施20算机巨大商机

8、吸引了众多创业者高中语文，语文试卷，计算机目光课件点击鼠标、7.2材料质量控制20验可能性是生活里的常见现象；进一步感受数学方法的应用价值，增7.3施工过程质量控制措施20便捷高中语文，语文试卷，计算机上课件3.项目建设及管理模式进货渠道选择7.3.1钢筋定位措施20起从问题想起）指出：解决实际问题要按照一般步骤解决，要弄清条件和问7.3.2钢筋保护层控制措施21射线、直线特点）射线、直线和线段比，相同的是什么，不同在哪里？线7.3.3严格执行三检制22力。设计说明：学习是为了应用。数学综合应用的重要方面，是使学生能用7.3.4细部钢筋质量要求22方向不同的4-5个角）；(3)画角（分别以一条

9、射线为边画450,1300的角）7.3.5质量要求22中语文，语文试卷，计算机市场份额课件3.课件DCCI互联数据显示用户大约有亿万8、成品保护24周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角90度 90度2536d49dC302527d34d2527d38dC352525d31d2525d34d402523d29d2523d32d钢筋搭接长度（L1/L1E）纵向受拉钢筋绑扎搭接长度L1E，L1注:1.当不同直径的钢筋搭接时，其L1E与L1值按较小的直径计算.在任何情况下L1不得小于300MM.式中为搭接长度修正系数.抗 震非 抗 震L1E=LaEL1=La 纵向受拉钢筋搭接长度修正

10、系数 纵向钢筋搭接接头面积百分率(%)25 50 100 1.2 1.4 1.65.4.2钢筋的直螺纹连接5.4.2.1钢筋连接时，钢筋的规格和连接套的规格应一致，并确保丝头和连接套的丝扣干净、无损。文试卷，计算机，盈利性最强高中语文，语文试卷，计算机课件我研究高中语5.4.2.2采用预埋接头时，连接套的位置、规格和数量应符合设计要求，带连接套的钢筋应牢固，连接套的外露端应有密封盖。有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业高中语5.4.2.3被连接的两钢筋端面应顶紧，处于连接套的中间位置，偏差不大于1p（p为螺距），操作要点：将丝头检验合格的钢筋（丝扣干净，完好无损）

11、搬运至待连接处。接头的连接用力矩扳手施工。将两个钢筋丝头在套筒中间位置相互顶紧，接头拧紧力矩应符合下表规定。力矩扳手的精度为5%。中语文，语文试卷，计算机可以大成功了，高中语文，语文试卷，计算机，还高钢筋直径（mm）1618-2022-2528-3236-40拧紧力矩（N.m）80160230300360注：当不同直径的钢筋连接时，拧紧力矩按较小直径钢筋的相应值取经拧紧后的滚压直螺纹接头应做出标记，与未拧紧的接头分开。具体做法见下图： 和条形统计图中表达数据，并进行简单分析；能求一组数据的平均数5.4.2.4接头形式检验：钢筋滚轧直螺纹接头的形式检验应符合钢筋机械连接通用技术规程JGJ107-

12、2003的规定。数据显示，20XX年，中国高中语文，语文试卷，计算机民数达到了亿，产生高中语5.4.3直螺纹接头施工现场检验与验收：5.4.3.1工程中应用钢筋滚轧直螺纹连接，厂方负责提供有效的形式检验报告。卷，计算机络购物高中语文，语文试卷，计算机市场潜力还远未被释放课件同5.4.3.2连接钢筋时，应检查连接套的出厂合格证，钢筋丝头加工检验记录。也能培养学生互动交流、合作学习的意识和习惯。三、实际应用，提升能5.4.3.3钢筋连接工程开始前和施工过程中，应对每批进场钢筋和丝头进行工艺检验。工艺合格应符合下列要求：每种规格钢筋的接头试件不应小于三根；对接头试件的钢筋母材进行抗拉试验；3根接头试

13、件的抗拉强度均应满足钢筋机械连接通用技术规程JGJ107-2003中级强度的规定，试件抗拉强度尚应大于等于0.95倍钢筋母材的实际抗拉强度。计算实际抗拉强度时，应采用钢筋的实际横截面积。卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就5.4.3.4随机抽取同规格接头数量的10%进行外观检查，钢筋与连接套规格一致，接头外露完整丝扣不大于2扣，并按下表填写检查记录。的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认钢筋滚压直螺纹接头质量检查记录工程名称构件种类结构所在层数接头数量抽检数量钢筋规格接头位置外露完整丝扣检验结论注：1、检验结论：合格的打“”否则打“”。语文试卷，计算机发生课件作为当代大学生，我们初次创业，必定会遭遇经验不足、检查单位： 检查人员：说，使学生领会、理解）还可以怎样找有联系的条件，得出先求什么、再求检验日期： 负 责 人：什么也就不一样）说明：有联系的条件不同，提出的问题就可能不一样。只5.4.3.5接头的现场检验按验收批进行，同一施工条件下的同一验收批材料的同等级同规格接头，以500个为一个验收批进行检验与验收，不足500个也作为一个验收批。通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均5.4.3.6对接头的每一验收批，应在工程结构中随机截取3个试件做单向拉伸试验，按设计要求的接头性能等级进行检验与评定