初中生物学复习提纲共四册.doc

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1、七年级上册生物学复习提纲 物种多样性1、生物多样性： 遗传（基因）多样性 （三个内涵） 生态系统多样性 生长 繁殖2、生物的（共性）特征： 应激性 新陈代谢（最基本）3、生态系统：生物和生物生活的环境，构成了生态系统。4、生物圈：（1）范围：海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间。 （大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层） （2）是地球上最大的生态系统。5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。6、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。7、生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。 同种生物之间：互助、斗争。 不同种生物之间

2、：捕食（最普遍）、共生、寄生。8、生物都能适应环境，从而表现出不同的形态、生理特征。9、生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。10、人类是生物圈中的重要成员，应该认识到：保护环境就是保护人类自身。11、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。12、生物学发展过程中的四个重要事件： （1）林奈（分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种 （2）达尔文与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。 （3）哈维与血液循环的发现。 （4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森和克里克；人类基因组计划：破译 人体内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中

3、、法、日。13、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。14、实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集 与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录； （6）分析实验现象；（7）得出结论。15、细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的其它生物都是由细胞构成的。16、生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物。 细胞膜：分隔细胞与外界环境，具有进行物质交换和保护 细胞的作用。17、动物细胞的结构：细胞质：细胞膜内，细胞核以外的结构，里面还有线粒体 （由外到内） 等结构，是生命活动的主要场所。 细胞核：是

4、细胞储存遗传物质的主要场所，并控制细胞的 生命活动 细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。 18、植物细胞 细胞膜：进行物质交换的场所。 细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。 细胞核：是细胞储存遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。 动物细胞与植物细胞结构的比较动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体细胞核有有19、线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用进行能量转换的场所。20、叶绿体：植物绿色部分细胞特有的结构，是植物光合作用进行能量转换的场所。21、液泡：植物细胞特有的结构

5、，里面储存糖分、色素等多种物质，与果实的酸甜苦涩等味道有关。22、细胞分裂：细胞一分为二，产生新的细胞的过程。23、细胞分裂的规律：细胞核一分为二，然后细胞质一分为二，在形成细胞膜。（从中间往周围分裂）24、细胞分裂前，细胞核内的遗传物质经过复制而加倍，分裂后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。25、细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，保证生物体的正常生命活动。26、细胞分化：在生物体生长发育过程中，细胞形态、结构和功能的定向改变的过程。27、组织：由许多形

6、态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。28、组织是细胞分化的结果。29、人和动物的基本组织主要结构特征主要分布位置功 能举 例上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少体表或体内管腔的内表面 保护、分泌皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面结缔组织细胞间质发达广泛分布于全身各处支持、连接、保护、营养等骨、韧带、脂肪、血液等肌肉组织主要由肌细胞构成附着在骨骼上，心脏及内脏器官收缩、舒张的功能骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织主要由神经细胞构成脑、脊髓以及神经中接受剌激，产生和传导兴奋脑、脊髓30、器官：由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能的结构。31、系统：能够共同完成一种或几种

7、生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 分生组织 花 营养组织 器官 生殖器官 果实 细胞 组织 保护组织 种子 植物体 输导组织 根 营养器官 茎 叶 上皮组织 运动系统 消化系统 呼吸系统 细胞 组织 结缔组织 器官 系统 泌尿系统 动物体 生殖系统 神经组织 循环系统 肌肉组织 神经系统 内分泌系统 32、动物体的结构层次从微观到宏观排列如下： 细胞 组织 器官 系统 动物体 植物体的结构层次： 细胞 组织 器官 植物体（植物体的结构层次与动物体相比，不含“系统”）33、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。34、光合作用的原

8、料：二氧化碳和水； 产物：淀粉和氧气； 条件：光 ； 场所：叶绿体。35、反应式： 光 二氧化碳 + 水 淀粉（储存能量）+ 氧气 叶绿体 36、光合作用中的两种变化：（1）物质转变：无机物（水和二氧化碳）合成有机物（淀粉）；（2）能量转化：光能转化为化学能（储存能量）。37、光合作用的意义：（1）为自身和其他生物提供食物和氧气；（2）为自身和其他生物提供能量来源；（3）维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。38、提高光合作用的方法:(1) 扩大间作套种面积，提高单位面积产量 (2) 增加二氧化碳，增加光合作用原料(3) 延长光合作用时间，增加光合产物的积累，减少呼吸消耗（加大昼夜温差) 39、叶的

9、结构： （1）表皮：表皮细胞扁平，无色透明（不含叶绿体），排列紧密，外壁还有角质层。既有利于透光，又防止水分的过多散失，还对叶片有保护作用。气孔：由两个保卫细胞（含有叶绿体）组成，是气体交换和水分散失的门户。气孔的开闭影响植物的光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用。 （2）叶肉：（陆生植物叶片正面比背面绿） 栅栏组织：靠近上表皮，细胞呈圆柱形，含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐。 海绵组织：靠近下表皮，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松。 （3）叶脉：由导管和筛管组成，属于输导组织，对叶片还有支持作用。 40、叶脉有效地运输光合作用的原料和产物。41、所有的活的细胞都进行呼吸作用

10、。42、呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。43、反应式： 有机物（储存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 44、进行呼吸作用的场所：线粒体。45、呼吸作用释放的能量的去向：（1）各种生命活动；（2）转化为热量散失。46、呼吸作用与人类的关系：潮湿的种子，呼吸作用旺盛，分解的有机物多，散发的热量也多，所以刚刚收割的小麦和水稻等要尽快晒干。土壤板结，会妨碍根的呼吸作用，要及时松土。农田水淹后应及时排涝。 光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞，主要在线粒体中条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧产物有

11、机物、氧二氧化碳、水能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量47、吸收作用：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐。主要器官：根。48、根吸水的原理：根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水从土壤中进入到细胞。 成熟区（有根毛）：吸收水分和无机盐的主要场所49、根尖的结构（从上到下）：伸长区：细胞延长并进行分化，形成输导组织。 分生区：保持分裂能力，产生新的细胞使根生长。 根冠：保护幼嫩的分生区。50、根毛的结构：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大，根毛与土壤颗粒紧密地黏附在一起。51、无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制成营养液来栽培植物。52、蒸腾作用：植物体内水分通过叶片

12、的气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。53、蒸腾作用的意义：降低叶面温度；促进水和无机盐和运输；促进水的吸收。54、植物气孔的分布：陆生植物叶片的上下表皮都有气孔，但下表皮一般较多。55、植物通过茎运输水分、无机盐和有机物。56、水分和无机盐在木质部内运输（由下往上）；有机物在韧皮部内运输（由上往下）。57、枝瘤的形成：当树枝受到伤害后，树皮内韧皮部中的筛管被切断，有机物堆 积在一起，周围的细胞由于有大量营养物质，所以大量分裂生长，从而形成突起的枝瘤。58、植物体内的导管和筛管彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。59、生活史：生物在一生中所经历的

13、生长、发育和繁殖的全过程。60、绿色开花植物的生活史：从种子到种子的过程。62、种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根； （3）胚轴伸长；（4）胚芽出土，发育成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎。63、种子萌发的条件：（1）内部条件：有生活力的、结构完整的、成熟的、不处于休眠期胚；有足够的营养物质；（2）外部条件：充足的空气；充足的水分；适宜的温度。64、根系：直根系：有明显主根；须根系：无明显主根。65、芽的结构：（1）芽轴：发育为茎的主干；（2）叶原基：发育为幼叶，幼叶发育为成叶；（3）芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝；（4）幼叶：发育为叶；（5）生长点：

14、使芽轴不断伸长。66、花的结构：由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。雄蕊和雌蕊是一朵花里最主要的结构。67、雄蕊：包括花丝和花药；雌蕊：包括柱头、花柱和子房。68、两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。（桃花、月季、玫瑰）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。（南瓜花、黄瓜花、葫芦花） 无性花：一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊。（向日葵的舌形花）光合作用的实验：73、证明光合作用利用需要光，制造有机物“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（2）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：做对照实验，看看照光

15、的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。（3）光照（4）脱色：几小时后把叶片放进水中隔水加热。目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。（5）碘处理：用碘液染色。 该实验的变量是：光 结论：光合作作用需要光，产生了淀粉。花、果实、种子专题复习一、传粉 1、概念：雄蕊的花粉传送到雌蕊柱头上的过程2、从农业生产实践中知道，农作物实行自花传粉，后代表现不好。 异花传粉虽然产生活力强的后代，但当遇到不利的自然条件时，传粉没有保证或者其它原因造成授粉不均时，就会造成减产，需要人工辅助授粉。 二、受精和果实、种子的形成1、花粉的萌发：花粉在雌蕊柱头粘液刺激下开始萌发长出花粉管，在花粉这中产生精子，每粒花粉正常萌

16、发产生二个精子2、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵过程 3、果实和种子的形成子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠受精卵胚种子子房中胚珠数目多，种子也多受精极核胚乳三、种子的结构种皮：保护种子内部结构，有种脐和种孔1、大豆种子子叶：2片、肥厚贮藏营养物质，发芽后能进行光合作用胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶胚根：细条状，将来发育成根胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成茎的一小部分果皮和种皮两者紧密结合，保护种子内部结构2、玉米种子胚：子叶（1片、瘦小）、胚芽、胚轴、胚根 胚乳：胚以外部分，贮藏淀粉等营养玉米粒实际是果实，习惯上称之为种子3、单、双子叶植物种子的结构异同相同点：都有种皮和胚，胚

17、都由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成胚是幼小的植物体，是种子中的主要部分。不同点：双子叶植物种子中没有胚乳，子叶2片肥厚贮藏营养； 单子叶植物种子中有胚乳，贮藏营养，子叶1片瘦小【规律总结】显微镜知识总结（一）显微镜的基础知识：1.显微镜的成像： 2.显微镜放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数。放大倍数是指物体的长度或宽度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数3.镜头长度与放大倍数关系：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数大。4.物像移动与装片移动的关系：物像移动的方向与载玻片移动的方向相反（物象在哪就往哪边移就会移到视野中间）5.调节视野亮度的方法：光线强时用平面镜、小光圈；光线弱时用凹面

18、镜、大光圈（二）使用低倍镜观察的步骤：1.取镜与安放：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左2.对光：（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼同时睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。3.低倍镜观察：（1）把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心；（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛从侧面看着物镜镜头与标本之间，防止两者相撞）；（3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦

19、螺旋，使看到的物像更加清晰。二、制作人口腔上皮细胞临时装片. 1,把载玻片和盖玻片擦拭干净. 2,用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水 . 3,用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下. 4,把牙签上的碎屑放在生理盐水中轻涮几下.5,盖上盖玻片. 6,在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部. 三、制作洋葱表皮临时装片1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 3、用镊子从洋葱内侧撕取一小块透明薄膜-内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上

20、的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 七下提纲 第八章 人体的营养1、 食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆

21、类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。4、夜盲症-缺维生素A；坏血病-缺维生素C；脚气病-缺维生素B1；佝偻病-儿童缺维生素D或钙；骨软化症成人缺维生素D或钙6、 人消化系统包括消化道、消化腺两部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。最大的消化腺是肝脏。肝脏分泌胆汁，储存在胆囊里，胆汁不含消化酶，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。7、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食

22、物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。8、 不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。9、 消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：1）消化道中最长一段，2）环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积；3）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收；4）含多种消化液，可消化糖类、蛋白质、脂肪。10、 消化管的各部分的吸收功能口腔、咽、食管：无吸收养分的功能 胃：部分的水和酒精小肠：绝大部分的营养物质 大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素11、营养不良和营养过剩都属