学校艺术教育发展度报告（3篇）.docx

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1、学校艺术教育发展年度报告在不断的探索和实践中，学校形成了“主动干预，课程支撑，系统管理，积极构建艺术教育体系”的工作理念，确定了以“课程支撑，活动承载”为主的工作思路，打造了具有职业教育和地域文化特色的艺术教育品牌，促进了学校的发展。一、艺术课程建设为促进艺术课程体系建设，学校主动干预，在公共艺术课（音乐篇和美术篇）的基础上，充分运用专业课和选修课开设的优势，将相关课程和专业技能划归到艺术课程课程体系中去，形成了较为完善的开放性的具有地域特色的艺术教育课程体系，实现了艺术教育的课程化、专业化教学。除了基础的公共艺术课程外，学校还开设陶艺、剪纸、手工、茶艺、舞蹈、绘画、声乐、书法、美容彩妆、美甲

2、、动漫设计、服装设计等艺术课程。二、艺术教师配备学校在核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备了艺术教师，满足艺术教育基本需求。学校多措并举，加强了教师培训，提高了队伍素质。目前，学校艺术教师41人，其中专职教师31人，兼职教师10人；艺术教师的师生比达到了1：92。此外，学校积极鼓励教师根据自己的专业特长和兴趣爱好开设艺术选修课，通过多种渠道派送老师参加各种培训，极大地营造了学校的艺术氛围，提高了艺术教学水准。三、各类艺术活动为系统有序地推进艺术活动的开展，学校结合日常活动设立了艺术节。学校艺术节活动的设计以符合审美规律的艺术教育为主体，以生活为内容，以融合为途径，突显

3、课程的特点和亮点，把审美意识和艺术创造精神*在整个艺术活动和实践生活的全过程，全面提高学生的艺术素养。学校通过学生社团“嘉年华”、诗歌诵读比赛、艺术技能竞赛、专场演出、合唱比赛、校园十大歌手评选等艺术节活动，培养了一批既能掌握现代高新技术、又有高品位的艺术素养的新时代的“准职业人二美学家朱光潜说：“真善美具备，人生才完美。”在“先做人，后做事”的办学理念下，学校着力突出在德育和专业技能基础上的艺术教育，在日常学习与生活的基础上，逐步形成了“以美促技，以美益智，以美育人”的文化积淀。当这种文化积淀通过艺术教育活动的形式来体现的时候，艺术教育更显出了丰厚内涵。四、校园文化环境经过30多年的发展积淀

4、，学校形成了自己独特的品牌文化体系，精神文化、物质文化、制度文化以及行为文化都得到了很大的提升。“为创业做准备”的校训和“先做人后做事”的育人理念是学校精神文化的精髓，引领着“明德修身、严谨笃学”的教风和“乐学、善思、勤奋、求真”的学风的形成。学校经过重新规划，形成了打造校园立体文化的整体思路，四德主题园、孔子主题园的建成，让学生在“爱德、诚德、孝德、仁德”的潜移默化的影响中茁壮成长，让老师们时刻铭记了“为人师表、诲人不倦”的教育精神；黄炎培、雷锋塑像的落成，进一步提升了我校的文化内涵，是弘扬民族精神、传承中华美德的又一里程碑；下一步学校将继续加大校园立体文化建设，把校园立体文化做成学校德育教

5、育的重要阵地，让全体师生感受到校园立体文化的震撼力,感受到优美人文景观的感染力，全校师生的精神面貌必将焕然一新，行为文化及文明意识将进一步提高，真正实现环境育人的目的。五、艺术教育投入学校按照国家标准设置了艺术专用教室和艺术活动室，并配备了艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室/活动室35个（名称：电钢教室、琴房、声乐教室、钢琴教室、音乐厅、舞蹈教室、手工教室、形象设计教室、美甲教室、画室、茶艺教室、陶艺教室等），其中音乐28个、美术7个；艺术场馆2个（名称：音乐厅、琴房），面积合计IOOOm2o六、重点项目推进学校将艺术与专题文化类选修课作为校级艺术教育重点项目，2014年申报区级教育创新

6、项目立项通过并顺利结项,创新成果在教学工作会议上做经验介绍，并在推广；2018年申报市级教育创新项目立项通过，2021年10月在教育创新成果会议上做汇报交流，经过多年的坚持发展、丰富创新，结出累累硕果。学校依托音乐、美术教研组专门成立艺术选修课领导工作组，负责艺体选修课的整体规划、日常运行、后勤保障、设施维护等运行事项。学校开设了声乐、钢琴、舞蹈、书法、摄影等多门艺术选修课。艺术类选修课以“欣赏创造”为教育教学指导思想，引导启发了学生的学习兴趣和热情，提高了学生欣赏美和创造美的能力。下一步，学校将科学规划，引导开发，深挖地域文化，努力打造一系列有趣味、有内涵、有品位的精品专题文化选修课程，提高

7、学生对民族、地域、企业及学校的文化认同感，积极抢占了思想教育的制高点，用主流思想武装了学生的头脑，帮助学生树立了正确的世界观和价值观。七、艺术教育管理工作机制经过多年艺术教育教学和活动实践，学校逐渐形成了一套完善的艺术教育管理工作机制。（一）保障机制为丰富艺术教育的内容和形式，构建了多方面的保障机制。1.组织保障。学校成立艺术教育工作领导委员会，主要负责艺术教育的宏观设计、制度建设及组织协调工作。2 .制度保障。活动的推进，实施定期例会制，研讨问题，协调工作。3 .宣传保障。学校宣传处、团委负责艺术教育对外联络工作，及时宣传报道艺术教育工作成果。(二)发展机制在艺术活动过程中，学校充分发挥学生

8、社团和专业兴趣小组的自我管理与自我发展的作用，建立起以学生社团和专业兴趣小组为骨干的自我发展主体。充分发挥学生干部的聪明才智，共同商讨确定各项比赛规则和评分办法，不断创新比赛形式，使其更贴近学生的兴趣爱好，使艺术活动办出新意，保持良性发展的势头。(S)评价机制以学分制为基础，贯彻“六方多元”的评价原则，关注过程，用现场点评、表扬表彰、活动展示、自我评价等多元化、个性化的评价方式，构建起切实可行的、灵活的美育评价机制。同时，将艺术素质评价与学生个人和班集体考核挂钩，建立学生艺术学习档案，对每位学生参与艺术节的情况作详细记录和评价，促进学生主动、积极发展。小学学校艺术教育发展年度报告学校积极实施素

9、质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，其中艺术教育形成了有学校特色和一定影响力的教育品牌。一、艺术课程开设严格按照义务教育课程设置实验方案和义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，不随意增减每周的课时数；做到三表统一，即教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。在定课时、定教师，按照学期教学计划和课时教学计划上好每周2美术课、音乐课，合理开发和利用家庭和校内外资源。二、艺术教师配备按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术教师17名，其中副高级教师1人，一级教师6人、二级教师10人，学历水平达到

10、国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、县和学校组织的各种形式的业务培训。教学能手3人，学科带头人2名，重点培养对象2名，县教学能手2人，县学科带头人2名，重点培养对象3名，1人获得优质课一等奖，多人执教公开课并取得一致好评。三、艺术教育管理学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学

11、校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教导处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向,促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体

12、学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。1.组织认真学习新课程标准，更新教育观念。2 .定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每1周开展教研活动一次，做到活动常规化。3 .结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺

13、术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。四、艺术教育经费投入学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件,齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。五、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。六、课外

14、艺术活动我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示,学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校艺术选课走班课堂有合唱、戏曲、中国舞蹈、拉丁舞蹈、古筝、二胡、尤克里里、绘画、手工、书法、陶艺兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在

15、学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。目前学校超市课程开设丰富多彩的艺术课程，发展学生的个性。包括古筝、架子鼓、舞蹈、合唱、书法、陶艺、儿童画、素描、线描；电脑绘画；象棋；手工编织；小厨艺；英语剧、古诗文吟诵、小古文习诵、口才课、课本剧、孙子兵法诵写演、习作课、硬笔书法、速记等。根据多元智能理论，学期初学生在家长、老师的指导下自主选择，超市课程从开发、实施、过程管理、评价，日趋成熟，实现常态化。2022年5月，领导莅临指导，给予高度评价，成为我校校本课程开发发展的里程碑。七、重点项目推进学校以县“合唱节”、“器乐节”、舞蹈节”为载体，同时作为学校重点项目不断推进，并与日常教

16、学结合起来,不断提高学生的艺术修养。八、自评公示制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。九、艺术素质测评认真组织教师每学期对每一个孩子的艺术素质进行检测，学校组织专人每学期进行两次音乐、美术技能抽测，保证了艺术教育的效果。以音乐为例，抽测方式、内容如下：抽测内容计分标准抽测方式教学计划完成情况（50分）依据课标和教材完成学期教学

17、任务。对草率完成、没完成的情况，分别扣1、2分。每班抽相同课次、课数，对学生进行谈话了解计分。演唱歌曲（50分）1-2年级：1能够用正确的姿势、自然的声音、有表情地独唱。（25分）1能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（25分）3-5年级：1能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌。（25分）1能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱。（25分）1、由班长现场抽取演唱歌曲（1首）。2、学生逐个进行演唱。十、问题与建议本校艺术教师的教学水平有待提高。这就要求教师不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教研和探索，不断提高教学技艺。学生的艺术修养还不够高。这需要我们在以后的艺术教学中培养

18、学生的艺术兴趣与爱好，充分发挥专业老师的培优作用。同时，积极发挥学校艺术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。学校艺术教育发展年度报告学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道

19、德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。因此加强学校艺术教育工作,对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。我校继续按照关于推进学校艺术教育发展的若干意见的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2022年艺术教育发展情况报告如下。一、艺术课程建设我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术、书法、舞蹈等艺术课程。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周2课时、舞蹈每周1-2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按照课程标准和教材内容进行教学，并能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活

20、动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。二、艺术教师配备我校目前有名学生，教职工人，开设24个教学班，按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，艺术教师均为本科学历，其中一级教师6人、二级教师5人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师们爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，并能够认真参加国家、省、市、县和学校组织的各种形式的培训活动，取得了优异的成绩。三、艺术教育管理学校领导十分重视艺术教育工作，建立

21、了艺术教育工作制度，进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。通过加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动的课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。1 .强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善

22、有关规章制度，严格执行学校艺术教育工作规程,把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，对取得成绩的老师进行奖励。2 .强化计划管理。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。3 .强化常规管理。我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，基础与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第

23、二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校固定时间，常年开设合唱、管弦乐、琵琶、舞蹈、书法、儿童画、国画、水彩画、创意美工等社团，要求每位艺术教师辅导一个社团，做到班班有特色，生生有特长。社团活动前每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。4.强化教学管理。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向,促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。组织认真学习新艺术课程标

24、准，更新教育观念。定期进行课堂教学研讨。我们每学期都固定组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校学期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每1周开展教研活动1次，做到活动常规化。结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为

25、提升学校艺术教育水平的重要途径。四、艺术教育经费投入和设施设备学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件,齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。现有音乐教室3间、美术教师3间、书法教室2间、舞蹈教室2间。五、课外艺术活动我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是全体性的活动，从编导、排练到展示,学生均全员参与，保证学生每人都能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办多次综合性的校园艺术节活动，如

26、外海梦想秀、外海嘉年华等，并取得比较显著的成效，让学生在活动当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。六、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好艺术修养的形成。七、重点项目推进为不断增加艺术教师自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。两项校级艺术教育科研课题正在稳步推进中，并正在积极申报区级艺术课题立项。八、实行学校艺术教育工作自评制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。