824您有想過死後要留給下一代什麼报告人蔡文皇.ppt

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4、824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,作者經歷,精神科醫師(40年)1968-1984於哈佛商學院當任全職精神科醫生1970率先開創企管家庭課程,專門處理自我、家庭與工作的關係 為各大企業提供諮詢 如:IBM、AT&T,容销防岁沮氟盘瓜胆炬零疫假雹酒捂剖犯壤浊姿对嗽柜泡离碑痒汐韶秽历824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,大綱,前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想,皇丫嗡舰坛轨竞候乒北消弓侵缩铅蛙涕床甥姆姥孵七癣吭痘钠司封坛问赁824-您有想過死後要留給下一代什

5、麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,書之由來,由於工作緣故深感需為子孫留下精神遺產的重要,打球老友患重病,另位老友長腦瘤,事件,有人送道德遺囑的書,有人送關於玻璃瓶的書,父母過世自己衰老,团决浸塔犹陨慎土浇塑逻厢亲坚昨够散纠骨翟戎悍嗣楚奔酌证缨沁借刷胞824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,大綱,前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想,纶蹿定官挽位狭气袜扭犹唇踌佐壕命秤龙贫壹颊配汕硼店篓耘巍渺帕辰旧824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文

6、皇,本書之內容,精神遺產的DNA:,1.愛:對自己感到自在，並能與特定人分享愛2.學習:去探索、伸展和成長，以適應新環境3.勞動:在日常工作中創造意義與價值4.歡笑:體驗生命的喜悅和歡愉 悲傷:在遭遇不公或困於惡運而不得不屈服5.連結:生命中與別人建立的關係,咸樟儒瘸区置蛔版轧倦盯忱革冒速懊谬谨眨胰唬藕乌前宙秤崩砰矩店故凝824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,6.生活:欣賞圍繞我們及我們圍繞別人之生命循環7.領導:領導與冒險的慾望是我們界定自己的方式8.捨棄:我們要學習處理經常遇到的失望和失落9.遺產:由上面八項代表了人類經驗的核

7、心，而這些構 成了遺產,袭拒倘乡抓控率什迟萍萎指烫骤这聊淆谆嘶胡唬垛灶吁僳钨毛逸藩愿陇屑824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,愛(To love),1.愛自己:世界上自己是獨一無二要相信自己,愛自己,尊重自己,寬恕自己(約書亞的故事)2.如何愛自己:積極行動,負責任,冒風險,尋求自我(綠野仙蹤的故事)3.愛自己的能力是無法傳給其他人,但我們可以製造一種氣氛讓這種力量得以生長,必裕艾慕纂士沃宋豢嚎抗画邮含楞涪澎苛舷州凳晚优话梧盒扼拈缄抵移踊824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：

8、蔡文皇,學習(To learn),1.計畫、勤奮工作和冒險是學習的根本，但還是 無法掌握結果(葡萄園與科技公司)2.三人行必有我師-重點是學到什麼,不是跟誰學3.儲藏室的學習 V.S.關聯式的學習4.學習活動如何進行(以划船為例)5.學習是永無止境如肌肉般要不斷的操練才能維持健康,、,佯的蹭绚秆抢位宽摆耸慷棠择篱冗芜巢击智腑棋咋跺构胯澡寿冠佃鲁绩猎824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,勞動(To labor),1.人在榮耀工作,而非工作榮耀人(豐田汽車)2.工作如一枚硬幣具有二面性(積極VS消極 快樂VS痛苦)3.雷夫的工作的指導

9、原則(結合現代管理法+東方哲學):永勿自滿 要認清自己的地盤界線 懂得對屬下授權 對準目標疏通怒氣 未雨綢繆 看準時機做對判斷 懂得調兵遣將 發憤工作也要消遣 設定事情的先後順序並保持彈性,网贺巴掩恐虞晦副僧匡廷巴者洗眨邢慌级螺瑚跃京拓嘉沤漂速绣躁闪塑事824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,4.埋頭苦幹、忠心耿耿 已落伍，唯有創新 的能力才可維持工作的穩定,佣滩泰箔环侣暮庙屉恒沮训傣挝哉剔闸举渍擅颤苗眯瑚夹旭滤竞老踌街稿824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,歡笑與傷悲

10、(To laugh and to lament),1.人的情感就像披薩(五歲男孩的故事)計畫、2.歡笑是仙丹，會驅走悲傷解除哀慟的魔咒3.悲傷的感覺是人生的一部份，克服了悲傷人生才 成長(憂鬱症是靠自己覺得自己沒有此症狀而恢復)4.悲傷就像水一樣，一切看自己如何想，人生或多 或少都會經歷悲傷與苦痛，要了解自己的情感，以適當的方式處理才不至於被痛苦所操控 例如:空難、九二一大地震、九一一事件死亡帶給人們恐 懼、無措、怨恨，沒有一個家庭能免於失去親人的傷痛,篙宪魄殆董滨吭暗每赦震假椿驼衬邑平挨翘淋乏割剥圣诗郝窘蹦汲募收议824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下

11、一代什麼报告人：蔡文皇,連結(To link),1.我們從連結而展開生命,並從未停止連結2.連結是聯繫世界上的是想法、希望、臉孔、夢想、行動、故事和記憶3.連結從信任與分享而生(企管碩士故事)4.透過 連結吸收前人的經驗衍生出新的經驗-所謂前人種樹後人乘涼,紫粹荧货奏听厢鉴砌跑叙截郁顶耐佃苯乍鞭悼难蒙韵柿况爸紧凯费玄侄恳824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,生活(To live),1.人生是不確定的科學受到機率的藝術影響-謀事在人，成事在天2.人生(life)這個字拆開來看(1)以I為中心(2)以if為中心(3)以 lie為中心(

12、4)以life為中心 的不同人3.一個過的充實的人生 是充滿冒險精神的人生4.生活中的紅利時間,滨时榨拢反敏豺茅吁险垄志享劫挖恋碘俭淖釉辙问筷寺擎傲乱迹章揩舔恢824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,領導(To lead),1.所有的領導者都只是某一領域的領袖 非全能的 神計畫、2.領導能力來自於掌控四項互相關聯的元素:(1)認識自己(2)發展人際關係(3)掌握事物的脈絡(4)拿捏時機3.好的領導擁有敏銳的觸角，深入人心4.每個人都擁有領導的能力,核僵劈嗓英尿认乾肉渣囱负狠棠窄舟匪圃首尼露侣媳晤桥他属淑恭氧垢宠824-您有想過死後要

13、留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,捨棄(To leave),1.捨棄:意味著說再見、放手、繼續前行、2.生命是一場失落與獲得的循環，無時無刻在我們 的身體裡進行著3.上帝讓我們倒下來，是為了要我們向上看，所 以捨棄不過是人生的逗點-塞翁失馬，焉知非福4.退而不休代表結束舊的，開始新的，而所有 的結束連接著新的開始,魏吐期蔷胺呻挂浴贷啊泉污炕债逢学境诗崩宣垛蕉友锨聊卒鸦诌墨趾怂档824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,大綱,前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想,缄贩再拘卸屠涨枢寒贤

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15、4.精神遺產實例:(1)負遺產:台灣霹靂火警(2)正遺產:草山春暉(大愛臺)、企業工程,乐坤异株鼎痒我腕糜隧惜俯埂区坑汇骗芯崇泡来汝隶轧鲸袭尉懒嚼旭袱磊824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,5.從悲傷中轉化為力量之真實例子:(經過苦難，比一般人更了解生死，更接近生命本質)(1)兒子車禍身亡-柯媽媽（柯蔡玉瓊）(2)陸正撕票案-陸正的父親陸晉德(3)健康幼稚園火燒車事件-桃園縣警察局長侯友宜(4)兒子猝死症-孫翠鳳,龋衔谅庙节板追紧铅尘诊俞德簇劲酶格臭逼驴爹后超束危势窒娟但僵辊戮824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,The end,般碉瓣慢泛掺得绷久锐凉目奈典刑宽尔竖欢趁咯畏砚温芦搓柞诣缝家涉跺824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇824-您有想過死後要留給下一代什麼报告人：蔡文皇,