学习纵向展开议论.ppt
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1、学习纵向展开议论,什么叫“纵向议论”?,如果说“横向议论”是围绕一个观点,在同一个层面上,从不同角度展开议论,体现并列关系,那么,“纵向议论”就是围绕一个观点,从不同的层面,逐层深入地展开议论,体现递进关系。如模块四教材P74中读书人是幸福人一文,提出观点后,分层阐述:阅读能增广人的经历和经验;更能感化与陶冶人的精神;还能使人向善避恶,高雅正义。逐层深化,纵向议论主要采用层进式结构,文章各层次之间是:层层深入、步步推进的各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。,如何让分论点纵向深化?,作为总分结构里的递进式,是最能体现立意构思和文章深度的一种。其实方法很简单:确定好大的观点,从某一个逻辑顺序由
2、浅入深地选出三四个分论点进行分述评析,即可。可以有这三种顺序:1、由点到面2、由表及里3、由浅入深,一、由点到面纵向深化法,事物是由个体组成群体,由小群体构成大群体的。我们看待问题,要有意识将视野放大,由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的个人集体国家民族人类地球所有生命如“放弃”话题,大致可说 个人民族国家人类 对追求不可放弃。,二、由表及里的纵向深化法,指任何事物都有其表象一面和本质属性一面,我们看待它们,就要透过事物表面现象去探究和把握它的本质。通过披文入里的分析,把握现象的本质,有利于正确认识和掌握事物。许多作文题目和论点都是表象性的,在理解时可以深入。如“美”,以“美”为话题
3、的作文,由美可分外在美和内在美,后者是深化的方向。比如分论点可设为1-美可以是一种天生丽质;列举各种自然美貌2-美更是一种自信风度;体现各种生命风貌3-美更应是奉献精神!(将观点深化到某各精神品质的程度)世人都知西施美,“一双笑靥才回面,十万精兵尽倒戈。”她舍身取义,以国为重,误了青春,牺牲爱情;到了吴国,不负众望,迷得吴王朝政大乱,并多次掩护了越国东山再起的行动。功成之后却随范蠡双双隐去。留下美名千古传诵“若论破吴第一功,黄金只合铸西施。”她不愧为一代美女,美得真,美得善,内外统一,美得实。,层进式的文章一般有四种格式:,1、将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是:由浅入
4、深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅而且”、“况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。,严于解剖自己 1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。2、论述如何才能“解剖”好自己。对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从下刀。)光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀,就无从去“病”。)自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。),论题:在困难面前,要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;要分析研究困难,
5、千方百计地战胜困难。,2、对照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:是什么,为什么,怎么办。,要钻牛角尖(1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。(是什么)(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(为什么)(3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。(怎么办)(4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。(会怎样),论点:生活应该是丰富多彩的。,(1)(是什么)生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(2)(为什么)符合人的本性(人具有多方面的精神需要);有
6、利于人的全面发展,有益于身心健康;有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面。(3)(怎么样)要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情趣;社会要为人的全面发展创造条件。,课堂练习:谈风度,(1)(是什么)风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采;(2)(为什么)有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处;(3)(怎么样)有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度。,3、对比式分解:即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。例:论适度的爱,(1)爱子适度,才能使孩子走上健康发展的轨道(2)爱子不当以至溺爱
7、,不但不会使孩子茁壮成长,反而会阻碍孩子身心的健康发展。,课堂练习:如何估价自己,正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进;过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。,4、针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题的办法。即“摆现象 析危害挖根源指办法”的格式。,给爱一点空间,(1)母亲给新婚女儿的赠言,“巨型婴儿”的悲剧故事(摆现象)(2)分析父母对孩子溺爱,却毁了出孩子本该灿烂美好的一生。(析危害)(3)深爱着孩子的父母,要给孩子一个空间,一次机会,让他们自由的穿越风雨,展翅九天(挖根源)(4)爱需要空间和自由(指办法)
8、,给爱一点空间,曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲:“怎样才能使爱天长地久?怎样留住爱人的心?”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊,沙粒在她的掌中稳稳而立,一滴也未漏出。突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙子,许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿,说:“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间,过多的爱和压力会使爱窒息”。,听完这个故事,我沉思良久。爱是没有错的,但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。,报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子,异常
9、兴奋。对孩子千娇万宠,一直让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但他们如此溺爱他,却毁了他本该灿烂美好的一生。,孩子如同美丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。那么,深爱着孩子的父母呵,何不给孩
10、子一个空间,一次机会,让他们自由的穿越风雨,展翅九天?,据说,鹰都在悬崖上筑巢,巢中先铺一些荆棘,然后再铺大量的柔软的干草,以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后,老鹰就渐渐拿去干草,小鹰自然受不了刺痛,都退到巢边,这是老鹰就把她的孩子们推下山崖,迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞,从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗?不!她是爱孩子的。正是因为爱,才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立,展翅九万里,一跃上青天。,有人曾说:“自由是爱的空气,禁锢会使爱窒息,赐予是爱的雨水,泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花,因为这样它会凋谢,不要强加给琴弦一个它不能承受的力道,
11、因为这样它会断掉。给爱一点空间,让你爱的人在爱的滋润下健康成长!,层递式议论文在结构上可以形成如下模式:,引子:运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题论题:明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。论证:由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证,如从自然到人生、由个体到社会、由文学到哲学。办法:提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。效果:可以展望未来或推测前景,也可以表明一种态度。尾声:或呼吁、或劝戒、或警示,或重申论题的意义。,在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情
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