新人教版九上_223实际问题与一元二次方程(1)课件.ppt
《新人教版九上_223实际问题与一元二次方程(1)课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版九上_223实际问题与一元二次方程(1)课件.ppt(17页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、实际问题与一元二次方程(1),问题1:“信息时代,短信盛行”,给生活带来了便捷,同时也带来了一些负面影响。有这么一则信息要求收到者把它“转发给10个人,否则便会痛苦终生”,请问:经过两轮转发,有多少人会收到这则信息?经过三轮转发呢?问题2:我们都熟悉的一首歌曲里有这么一句话:“一传十,十传百,百传千千万”,你能知道这句话的意思和反映的道理吗?问题3:列方程解应用题的一般步骤是什么?,解一元一次方程应用题的一般步骤?,第一步:弄清题意和题目中的已知数、未知数,用字母表示题目中的一个未知数;,第二步:找出能够表示应用题全部含义的相等关系;,第三步:根据这些相等关系列出需要的代数式(简称关系式)从而
2、列出方程;,第四步:解这个方程,求出未知数的值;,第五步:在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后,写出答案(及单位名称)。,有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?,探究1,思考:(1)设每轮传染中平均一个人传染x个人,那么患流感的这个人在第一轮传染中传染了 人?第一轮传染后,共有 人患了流感?(2)在第二轮传染中,这些人中每一个人又传染了x人,那么第二轮传染后共有人患流感?(3)本题中有哪些数量关系?如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程?(4)根据等量关系列方程并求解。为什么要舍去一解?(5)通过对这个问题的探究,你对类似的传播问题中的
3、数量关系有新的认识吗?(6)完成教材思考:如果按照这样的传播速度,三轮传染后,有多少人患流感?,有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?,分析,1,第一轮传染后,1+x,第二轮传染后,1+x+x(1+x),解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人.,开始有一人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传染了x个人,用代数式表示,第一轮后共有_人患了流感;第二轮传染中,这些人中的每个人又传染了x个人,用代数式表示,第二轮后共有_人患了流感.,(x+1),1+x+x(1+x),1+x+x(1+x)=121,解方程,得,答:平均一个人传染了_个人.,10,-1
4、2,(不合题意,舍去),10,通过对这个问题的探究,你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗?,探究1,如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?,121+12110=1331人,探究2,两年前生产 1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产 1吨甲种药品的成本是3000元,生产1吨乙种药品的成本是3600元,哪种药品成本的年平均下降率较大?,分析:甲种药品成本的年平均下降额为(5000-3000)2=1000(元)乙种药品成本的年平均下降额为(6000-3600)2=1200(元)乙种药品成本的年平均下降额较大.但是,年平均下降
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教版九上 _223 实际问题 一元 二次方程 课件

链接地址:https://www.31ppt.com/p-4703273.html