个性化班级文化建设定稿.ppt

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1、个性化的班级文化建设,个性化的班级文化建设提纲,文化与班级文化什么是文化什么是班级文化班级文化内涵如何建设班级文化如何构建班级精神文化如何建设班级制度文化如何建设班级行为文化如何建设设班级物质文化班级文化的外延班级文化功能,什么是文化,日常生活中，“文化”一词出现频率很高，我们听过说过的有“饮食文化”，“酒文化”，“茶文化”还有很多很多的文化。从这些“文化”搭配中，我们可以总结出文化的概念：文化是群体的行为模式和生活方式，是一切人群可观察的具有特色、表示各部落社会特征的一种特征群。”文化是一种复杂的整体，它包含了人类的知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗、生活方式、行为方式以及人类创造的物质环境

2、。,班级文化,班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。,班级文化的基本内涵,物质文化教室环境（表层）制度文化规章制度（里层）行为文化行为方式（里层）精神文化价值观念（核心）,班级文化基本构造图,如何建设班级文化,根据班级文化的基本内涵，构建和谐积极的班级文化,构建班级精神文化,首先，我们建设健康的精神文化班级文化核心班级精神文化是班级文化的深层表现形式，它主要包括班风、学风、班级人际关系、集体舆论、价

3、值观念、理想追求等。它是一个班级的本质体现，充分展示了一个班级的精神风貌。班级的精神文化一旦形成，会成为一种无形的力量引导学生建立目标，同时也将影响班级的物质文化、制度文化和行为文化的建设与发展。我们在座的各位在班级管理工作中，都有一个核心的教育理念，这个理念无形中指导我们建设班级精神文化，我们结合不同的学生群体，形成各具特色的班级精神文化（核心教育理念+因材施教）。在座的各位在带班过程中，都有哪些班训？用什么方法让他形成一种班风并影响着孩子们呢？,一年级班训：我成长 我快乐 爱学习 爱生活班主任寄语：鸿鹄展翅，放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。二年级班训：快乐学习，健康成长班主任寄语：用

4、一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去面对。,不同年龄阶段，班训侧重点有所不同：,三年级班训：我自信 我出色 我努力 我成功班主任寄语：让梦想从这里起飞，让友爱在这里传播。让心与心在这里贴的更近，让手与手在这里握的更紧。四年级班训：自信 自律 自尊 自强班主任寄语：态度决定一切，细节决定成败。,五年级班训：团结自信 求实创新 真诚相待班主任寄语：用勤奋，用智慧，书写壮丽的人生。用团结，用创新，做永远的进步者。六年级班训：做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心班主任寄语：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤。,如

5、何建设制度文化,没有规矩不成方圆，有了管理制度，班级管理才会得到保障。（常用制度文化）一、进行立“法”建立班级公约二、寻求班规执“法”者培养班干部 三、建立班级学生自主管理机制 讨论:学生违反纪律，该惩罚吗？怎么惩罚？你怎样班干部？你班学生自主管理机制是什么？,我的做法,从学习、纪律、礼仪和卫生几个方面建立明确的规章制度低年级民主推荐。高年级打分量化。,如何建设行为文化,班级的行为文化是教师和学生在教育教学活动中逐渐形成的活动文化，是班级作风、精神面貌的动态体现。班级行为文化建设不仅培养学生的良好品质，还能够丰富学生的知识，扩大他们的视野.形成良好的班级行为文化有助于班级成员间互相沟通，在班级

6、活动中达成共识，形成团结、进取的班级作风。,行为文化建设体现在,帮助学生形成良好的行为习惯尊重人的习惯尊重师长的习惯尊重学校每一位工作人员的习惯尊重同学学习习惯（预习习惯）（书写习惯写字比赛）观察思考习惯（每日一句、周记观 察 日 记.doc）阅读习惯（每日半小时阅读作业晨读）守纪习惯开展积极的主题班级活动，强化或倡导良好行为习惯。（班级活动主题因班级的动态而定）（没有批评却哭得稀里哗啦没有批评却哭得稀里哗啦换书活动倡导良好的阅读习惯。换书活动家校共建利用家长资源，参加楚天都市报印刷厂。fname=家校共建，灿烂每一朵生命之花(1).ppt,如何建设物质文化,班级物质文化是由班级师生在日常教育

7、教学活动过程中所创造的教室环境、物质设施。这是一种人与环境相互作用的结果。它是一种显性文化，是可以看得见、摸得着的环境文化。比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。,让班级的环境说话,苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁说话”。我们的目标是：使教室的每一个角落都渗透着积极向上的文化气息，无形中就一定会影响着学生的价值观，起到润物细无声的效果。让墙壁会说话.ppt,班级文化建设的延伸,网络时代，班级文化建设已经不仅局

8、限于以上传统模式，还可以延展到威力无比的网络.班级博客开学前致家长一封信开学前给家长的信定期（一周一次）上传班级动态（学习，礼仪，生活）家教天地（育儿新观念速递）学生习作电子展览QQ群交流日常学校动态组织课外活动交流育儿经验,导行功能,浸润功能,教学反思,班级文化建设的功能,教学反思,教学反思,教学反思,教学反思,教学反思,教学反思,教学反思,凝聚功能,结束语,班主任工作是“甜蜜的苦差事”。我们每位老师都有自己美好的生活回忆，都有自已美好的事业追求，都有成功的经验或失败的体验，生活需要自己慢慢地品味，工作需要自己不断地开拓，事业需要自己执着地追求，衷心祝愿各位老师在平凡的岗位上，为班主任工作的丰富和发展贡献力量，为自己的人生和学生的成长谱写壮丽的篇章！,请多提宝贵意见,谢谢大家,