S版二年级下29掌声课件.ppt

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1、29 掌 声,自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多 读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。,kung y p tng情况 犹豫 普通 x zhn sh r li情绪 镇定 讲述 热烈yu y l cn j忧郁 鼓励 残疾 zhu 骤然,情况 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈忧郁 鼓励 残疾骤然,lo dio落下了残疾 刚调来的,我最棒!,lu 降落 落后 lo 落枕 l 丢三落四,落,tio 调整 调节 调解 调味dio 调动 曲调 声调 调走,我最棒!,调,读课文第一自然段，小英给你留下了怎样的印象？,上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小

2、时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见她走路的样子。,上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见她走路的样子。,掌声前,她总是默默地坐在教室的一角。,当同学们在教室里说说笑笑时，她在；当同学们在操场上快活地游戏时，她在；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她在；,她小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。,读课文第五自然段，这时的小英又给你留下了什么印象？,说也奇怪，从那以后，小英就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目.,说也奇怪，从那以后，小英就像变了一个人似的，不

3、再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目.,她还和同学们一起（）。,掌声后,是什么让小英有如此大的变化呢？让我们一起去探寻究竟。,一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。,小英此时在想什么？,小英是一个怎样的孩子？,小英犹豫了一会儿，最后慢慢地地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会儿，最后慢慢地地站了起来。我们注意

4、到，她的眼圈儿红了。,小英为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？,默读课文第4自然段。划出描写两次掌声的句子。,同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,这掌声在对小英说：,就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？,掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又

5、响起了经久不息的掌声。,故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。,这掌声在对小英说：（）,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。,再一次听到了热烈的掌声，小英心里在想：,同学们一共为小英鼓了几次掌？请找出句子。,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久。,故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。,这一次掌声代表什么？,第二次同学们是为什么而鼓掌？,鼓励 赞扬,从这两次掌声里，你体会到什么？,小英的信,我永远不会忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。,一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了

6、心理上的障碍，自信并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？,体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。,爱,说说在生活中，爱还可能是什么？,爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；,让世界更美好！,爱是什么？,最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,