《短歌行》课件（实用）.ppt

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1、曹操,短歌行,骆驼坳中学 徐敬东,理 解 题 意,短歌行是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。,走 近 曹 操,曹操,曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。,曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:,反映当时社会动乱，军阀混战给

2、人民带来的灾难。如蒿里行：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”,抒发个人的政治理想和抱负。如龟虽寿：“老骥伏枥，志在千里；烈 士暮年，壮心不已。”又如今天学习的短歌行。,“治世之能臣，乱世之奸雄”。汝南名士许劭,“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”陈寿三国志,阴险、残忍、狡诈、狠毒的白脸奸臣 戏曲舞台塑造的曹操形象,建安风骨,建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形

3、成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。,写 作 背 景,建安十三年，时年54岁的曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，曹操率83万大军南下，列阵长江，欲一举荡平江南的孙刘势力。十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操触景生情，想到自己年岁渐老，天下许多人才尚未网罗致麾下，一统天下的大业尚未成功，不禁忧从中来，借酒助兴，横槊赋诗，吟唱了这首闻名于世的“求贤歌”短歌行。,这首短歌行的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为

4、自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等。而短歌行实际上就是一曲“求贤歌”，他运用诗歌的形式，通过抒情来感染当时天下的贤士，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。,情 景 再 现,三国演义插曲【短歌行】标清.flv,短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩

5、。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,s,qin,一读诗歌 读准字音,二读诗歌 了解大意,对酒当歌，边喝酒边唱着歌人生几何！感叹人生有几多譬如朝露，就像清晨露水逝去日苦多。苦于时日去太多慨当以慷，歌声慷慨又激昂忧思难忘。思虑贤才时难忘何以解忧，问我何物可消愁唯有杜康。我道消愁唯杜康,青青子衿，才学深深贤才俊悠悠我心。思虑连绵绕我心但为君故，平生只为贤才故沉吟至今。思念倾慕到如今呦呦鹿鸣，呦呦声声群鹿叫食野之苹。穿梭原野吃艾蒿我有嘉宾，我有八方好宾朋鼓瑟吹笙。弹瑟吹笙把你迎,明明如月，贤才光耀如明月何时可掇

6、。让我何时能获得忧从中来，忧伤不觉内心起不可断绝。时隐时现难断绝越陌度阡，穿过纵横交错路枉用相存。贤才屈驾探访我契阔谈宴，久别重逢谈饮欢心念旧恩。念念不忘旧时恩,月明星稀，明月朗朗星稀落乌鹊南飞。乌鹊向南高飞起绕树三匝，绕树三周彷徨转何枝可依？何枝可以作依托山不厌高，我意如山成大业海不厌深。我心似海纳贤才周公吐哺，周公废食待贤才天下归心。天下英才归心切,三读诗歌 读出情感,诵读提示全诗一共4节，每节8句，共计32句，层层递进，情感浓烈，在朴质苍凉中，又蕴含着激越昂扬。诗作实写人生的忧患，虚写人生的欢乐（贤才 来归，天下一统），前者低沉苍凉，后者高昂 豪迈，形成：112句低沉苍凉1316句兴 奋

7、欢喜1720句低沉苍凉2124句兴 奋欢喜2528句低沉苍凉2932句高昂豪迈的情感波澜。,朗诵示例.flv,学生自由诵读,诵读时力争进入本诗抒情主人公角色，入境入情，读出“短歌”微吟低徊的特点，读出诗歌情感的起伏变化。,四读诗歌 读出意蕴,本诗的诗眼是“忧（愁）”，请找出相关诗句,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。,思 考 讨 论,诗人为何而“忧（愁）”？结合诗句谈谈你的理解。,第1节：对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,运用了哪些艺术手法写“忧”？,设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。比喻。用“朝露”为喻，表达年

8、华易逝的感慨。借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。,酒忧,忧 光阴易逝 人生短暂 年岁渐老 贤才未至 大业未成,时光易逝，人生苦短,第1节“忧”之经典赏析,品读 短歌行标清1节.flv,第2节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,诗人如何表达对人才的渴盼的？,用典，共两处，前者喻思慕贤才，后者出自诗经小雅鹿鸣喻礼遇贤才。比兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。,思求贤若渴,思慕贤才，礼遇嘉宾,第2节“思”之经典赏析,品读 短歌行 标清2节.flv,第3节：明明如月，何时可掇？忧从中来

9、，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。,运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。,忧贤才未得 何时来归,渴盼贤才 忧思难解,第3节“忧”之经典赏析,品读 短歌行标清3节.flv,第4节：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？,明确：以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎

10、立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,盼贤才来归 天下一统,虚心纳士，天下归心,第4节“盼”之经典赏析,品读 短歌行 标清4节.flv,小结“忧”之意蕴 光阴易逝，人生短促 年岁渐老，大业未成 贤才难得，何时来归,“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”？,求贤而忧待贤以礼建功立业统一天下,学生自由朗读,读出诗人人生短暂的痛苦感叹读出诗人求贤若渴的急迫心境读出诗人未得贤才的深沉忧虑读出诗人广纳贤才的博大胸襟读出诗人一统天下的壮志豪情,艺术技巧,1、比兴手法，生

11、动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明优待贤才的态度。,2、巧用典故。“青青子衿，悠悠我心”出自郑风子矜，用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。,艺术技巧,3、抒情、议论、叙事三者紧密结合，显示了曹操诗歌高昂激越、悲凉苍劲的风格。,讨论：谈谈短歌行中曹操表露的思想感情有何现实意义。,从写作的

12、角度敢于创新，抒发真情实感,从国家政治的角度国家的统一、安定是主流,从人生理想的角度积极进取，建功立业,从人才的角度广纳人才，唯才是举,研究性探讨,这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？主要是受名著三国演义的影响。三国使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧三国演义在对曹操的评价上，与原著保持一致。,在艺术作品中，作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了拥刘反曹的主题服务的。就拿情节来看，当庞统（当然也是一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总动员，他的动员致辞就是短歌行，当他需要别人吹捧之时，“不识时务”的刘馥居然说正声雅乐之中不能有不祥之音，他就一气之下，举槊刺死刘馥，而后，又于次日亲自为刘馥送葬。,作者这样安排情节是为了告诉世人：一代奸雄曹操只不过是事后诸葛亮，好大喜功，爱听颂歌，他的壮举只不过是打自己耳光而已，或者说，这样安排情节只是为了塑造一个奸雄的形象。说穿了，艺术作品中的曹操充其量只不过是一个艺术形象，不能等同于现实中曾经叱咤风云的三国人物曹操。,作 业,学了这首诗，同学们一定对曹操这一历史人物有了更多更深的了解，请写一篇短文,谈谈你对曹操的理解。,