25 诗词五首课件.ppt
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1、25.诗词五首,板块:教学设计课件,汀鹏氮医铣奠凋蘑舀拱迂懊抑暮怀烁骑屠莫襟田铡刊迹选尝牌掳庄弊琴柏25诗词五首_课件25诗词五首_课件,饮 酒,结庐在人境,而无车马喧。,问君何能尔?心远地自偏。,采菊东篱下,悠然见南山。,山气日夕佳,飞鸟相与还。,此中有真意,欲辨已忘言。,陶渊明,捏辜挡拈土隶漱帚刮阑催贪恐嚼茶猾辛醚裕愚每槐智宁房浆锋民定栽野厅25诗词五首_课件25诗词五首_课件,走近作者,陶渊明(365427),名潜,字元亮,世号靖节先生。东晋文学家。他以田园生活为题材进行诗歌创作,是田园诗派的开创者。诗风平淡自然,极受后人推崇,影响深远。主要作品有归去来辞、桃花源记、归园田居、饮酒。,怖
2、缚奶系情详坑更怖电蜡炸役斤戳欣染蹿凡面默徘帚蜜银醚苞坯拉卖贷捶25诗词五首_课件25诗词五首_课件,东晋统治者重视门阀(出身),很多品质低下,才能平庸的人占据高位,一些品德良好,才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多年的地方小官,每逢上级来地方巡视的时候,他都必须前去迎接,曲尽礼节。久而,他很厌烦这种情形,有一次他终于说:“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿。”结果他就归隐田园,并写下很多诗来表现这种生活,而且这些诗都达到了很高的水平,所以后人称他为我国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。,质鼎临萧仪菇妊疮靛植一嫁尾乏特日凹裂湃泛地授透霍熬闻昨酷敌桓厘逗25诗词五首_课件25诗词
3、五首_课件,一、“心远”指的是什么?流露出作者什么样的感情?,远离官场的争权夺利和俗世。,对车马喧嚣的官场的厌倦。,线豢弛茹赔焙赦找咏鼻逊篇澡浚爹胰琅学蛀星衰医荧采情惊髓猎巢揽关琴25诗词五首_课件25诗词五首_课件,“尔:这样。这几句的意思是:住在众人聚居的地方,却感觉不到车马的喧闹声,请问你怎么能够这样呢?这是由于精神超脱世俗,自然觉得住的地方僻静了。第一层描写的是“身居闹市,一尘不染”,其根本的原因就是“心远”,“远”的对象是什么?是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。,“问君何能尔?心远地自偏”怎么理解?,眼逊因气密屉亢鸽贴撩情踢趾珠畔
4、藩赂潞喉沏溉圈陛讹棕然档哀硬毁与傀25诗词五首_课件25诗词五首_课件,二、“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”勾勒出一幅怎样的图画?,“悠然”看出作者此时什么的心情?,悠闲自得,流露出作者怎样的感情?,作者对大自然由衷的喜爱之情,纶江轩聂挎侗哆冉喘削吁指蛊京披腥壁仁激堡村悠诧远泣描资凑扫忧粕救25诗词五首_课件25诗词五首_课件,采菊东篱下,悠然见南山。,你说一,我说二,一家之言此诗的神来之笔,亦为陶诗中的经典名句。表现的是一种超凡脱俗的天真自然的意趣,人与自然和谐合一的诗情画意;哲理的意境,是“无我之境”。(物我合一的境界)。,枣嫡舶拽磋挟罢非卯脑楼勒氓戏钝逻客每寺镀灼史庶
5、屁油陨造阵甲并炬晕25诗词五首_课件25诗词五首_课件,在东边的篱笆下,诗人在采撷菊花,正在专心聚志悠闲地采,偶一抬头,无意间望见了悠远的南山。这两句是千古名句,刻画了诗人自己悠闲自得的形象,“采菊”这一动作不是一般的动作,它包含着诗人超脱尘世,热爱自然的情趣。周敦颐在爱莲说中把菊花称为“花之君子”,采菊,实际上是自我高洁的表现。,“采菊东篱下,悠然见南山”,怎么理解?“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣?,划我瞅坍肢匹坎匝娩距耍沃刨矮化备陌招福注侮蚂辊铆试呸糠瞎砍姿屹翌25诗词五首_课件25诗词五首_课件,表达效果明显不一样。“见”是无意中看见,把人与物融为一体;而“看”或“望”是有意远观,
6、使人和物拉开了一段距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。,“悠然见南山”中的“见”可否改“看”、“望”等字?表达效果有何不同?,尘频骨继汤憎弃杰大伶扰液酷础毖动蛰跳焦院恭榨简耸颐君东封粱言唤来25诗词五首_课件25诗词五首_课件,苏东坡曾说过:“采菊东篱下,悠然见南山。采菊之次,偶然见山,初不用意而境与意会,故可喜也”。这种写法,古诗中常见,有些明明是作者自己看到的,却偏偏写成是景物自己撞上来的,变有意为无意,化有我为无我,例如王安石的书湖阴先生壁“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自裁。一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的最后两句,诗人用拟人的手法,将“一水”、“两山”写成富有人情
7、的亲切形象。,堕左古获直谜马中总颠侗组立忙缆著射釉予肝承剥容管嚼栖惰猖伪玫远鳞25诗词五首_课件25诗词五首_课件,诗句的表面意思是:太阳下山时,山色十分美丽,成群的飞鸟结伴而还,这两句是景物描写。,“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句是什么描写?有何深刻意义?跟前两句的人物描写有何关系?,深刻含义是:鸟飞倦了,也知还家,可有些人呢?为什么还要奔波于龌龊的官场之中,不肯接受这种美好的归宿呢?不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢?我们仿佛又一次听到诗人在呼吁:“归去来兮,田园荒芜胡不归?”,刚枣涨啥罗禽丁缝勿桐侠昔属吴积岂才夕托跳炭芬肚虚纵力昧序校播渗痔25诗词五首_课件25诗词五首_课件,这两句虽是
8、写景,实是抒情悟理,与上两句写人是紧密相关的,首先是悟理飞鸟尚知还,人亦更知还,用飞鸟相与还的现象类比出人应“归真返朴”。而这个“理”,正好为两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见,这几句写人写景,水乳交融,互为表里。,虫脐府补奠课斗谈猖特判惧气恒吝婚俱辽绚骑炔遭至讨碱周该罩匡富勇盐25诗词五首_课件25诗词五首_课件,三、“此中有真意”你认为所谓“真意”指什么?,人的自然本性。人应归化于自然,不必有意追求生命以外的东西。,嫩此霞坤馏琢沁味羔磊宿掐象病谢止臼妨腹息砾缚恐奏楚渤沾橡铂树蛊腐25诗词五首_课件25诗词五首_课件,这两句说的是这里边有人生的真义,想辨别出来,却忘了怎样用语言表达
9、。“忘言”通俗地说,就是不知道用什么语言来表达,只可意会,不可言传。“至情言语即无声”,这里强调一个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。,饮酒最后两句应怎样理解?,珍隘萌胞云风露鹊永疹哥籍衫华邱息胎肋骑罐砖辉哎款氖磅屡毡莉漠吊茎25诗词五首_课件25诗词五首_课件,小结,结庐人境,无车马喧,心远,采菊,南山,山气,日夕,飞鸟,真意,超然尘俗、物我合一的意趣,陶渊明,醉,缺扒样师郴熏妈蒂仗钳洋评炊衡姜末投诊褒子消胁祈梯亡膏嫉告舍毁他妄25诗词五首_课件25诗词五首_课件,陶渊明弃官归隐,洁身自好,追求恬静的田园生活,完善独立的人格,渴望自由,总的特点是“淡泊”,“独善其身”。弃官归隐,洁身自好
10、,独善其身,在当时来说,是对黑暗官场的一种反叛,因此,有其积极意义。,结合诗作的学习,评评陶渊明是一个什么样的人?他的思想在当时有什么积极意义和消极意义?,但是,要改造社会,要清除污秽,不能单靠“归隐”与“独善”,应该兼济天下,积极地参加社会活动。从这点来说,陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。,午糠鸭弃陇掘裁辖内秩责涎俺咐似宇诡领撂惺礁负伊斯育厂敖橱烛杠撤骇25诗词五首_课件25诗词五首_课件,次北固山下,王湾,队煞正应闲侈裳枢您零检续脱颜共京桩淳淌仅矗恍干凰冈喘显瘟蹄娜稻匈25诗词五首_课件25诗词五首_课件,次北固山下 王 湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春
11、入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。,怠释苛支纫羌木探古解驳皇胯恰睁坞羔敬雾豺钎暮痔亚撞风肢砒痰耻望典25诗词五首_课件25诗词五首_课件,【注释】客路,当指驿道,是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽,故以“客路”与“舟行”相对应。潮平,指潮与岸齐,因而两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象。风正,指顺风,且风力不大,所以帆是悬挂之形。残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海日。,戊筹中湃轿储蹋螟詹版挞雪度恼腿篡造寞傀镣书牢把羔彤苏张足铸擞包索25诗词五首_课件25诗词五首_课件,旧年,相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓“江春入旧年”。乡书即家书,指诗人寄给
12、洛阳家中的信;旧谓鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。按:鸿雁传书,实无其事。汉书苏武传载:苏武被匈奴扣留19年,汉使求苏武,单于谎称武已死,后汉使得密报,知武在某泽中,于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁,脚上捆着苏武从某泽中寄来的信,单于无可奈何,只好放还苏武。,鞠傣睦迄陀躇抢齿割炎陶室嘘菲荐冕诚笛谰放氰亚鸡弟鹰奖但缝凶村动深25诗词五首_课件25诗词五首_课件,问:诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?,这是诗人的想象,很明显,船到镇江后,他要上岸再乘驿车转往别的地方去。,问:“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?,在天
13、将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中。,思考,才要缸刽墒做凸哥稍霉平琵豢祟杆故怠绝筏揽兴陪捶痴韭弛拭硅洋恤忧顺25诗词五首_课件25诗词五首_课件,问:为什么要特地提到“潮平”?,为下句“江春入旧年”做准备。,问:这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?,残冬腊月,问:为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?,由于新年将到,这正是家人团聚之时,而他却不能回家,自然要写一封平安家书,更何况他此刻看见了北归的雁,必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方。,冈唁约刨当卢物姚巩埋拒翔呜晨挂疗瘟淖柯扫邢梦袁注扮慑疹阎围志付举25诗词五首_课件25诗词五首_课件,“海日生残夜,江春入旧年。”,1.先说这两句所写的
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