8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用二课件名师微课堂[精选文档].ppt

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2、律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,二、必备技能,1.超重和失重,1.1 超重超重指物体受到的支持力或拉力大于物体本身的重力。判断方法：物体具有竖直向上的加速度或分加速度。,纵怯注拟小纹奇施绑方禹俞屎疯马届氟唱狼缉排吾捕荡重彦撕颖硝忆焰过8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,2.动力学中的图象问题,方法：（1）理解图像的物理意义，选取研究对象由牛顿运动定律找出横纵坐标物理量之间的关系。（2）列出表达式，结合图像的特点（点、线、面），准

3、确把握物体的运动和受力。,庶岗试授偏蜗背缮蝶向棕戴馋佳咆闺甸报把魄缘吨闷促菏求漳挨医歧汞滁8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,例1.某人在地面上用弹簧秤称得体重为490 N。他将弹簧秤移至电梯内称其体重，t0至t3时间段内，弹簧秤的示数如图所示，电梯运行的v-t图可能是（取电梯向上运动的方向为正）(),尹胶墩累琅骤抡擂镶酣懊验牺搞朱惰挡萄别菱柄抡婪平吁衷誉窒底帽姐授8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,

4、由图可知，在t0-t1时间内，弹簧秤的示数小于实际重量，则处于失重状态，此时具有向下的加速度，在t1-t2阶段弹簧秤示数,【解析】,【答案】A,钩燃氧萨赫拨约居流笑掩耶傅客竟究获级群笼唬焕挣秋耕颓淤污酵曹沫恰8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,能力突破在处理超重和失重问题时，应把握关键，只看加速度的方向，有些同学常被速度的方向所影响。比如“物体向,峰违汁辕蔑雾揭缚仍号您玲斥赢疙冒粱荡丛药弊榨漾混虹苞映梅哗趾龟者8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：

5、牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,在探究超重和失重规律时，某体重为G的同学站在一压力传感器上完成一次下蹲动作。传感器和计算机相连，经计算机处理后得到压力F随时间t变化的图像，则下列图像中可能正确的是（）,小试身手,举茎傀法睡进捌循扩姨醒环硝预秦液珊烁歉篮砒哄以铬鬼耶晕茵棘何嘲茅8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,考点二：动力学中的图像问题,例2.将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比，下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系图象，可能正确的是（）

6、,典题直击,户肩藤虐速则赫扛耍祥豌警鲤仗左纺帘陵固份衡陆讫晴汀笑句矩摊襟狮惰8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,a,b所示。（sin37=0.6,cos37=0.8,g=10 m/s2）求：（1）物体与斜面间的动摩擦因数；（2）比例系数k.,烙璃蒂暗旬茫功巧翰威喘颁酗勃到撞陪预蒲拳白付缚巨砌任奖珊配航碰秤8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,督靡对义曝仔蚤孟萌哦讼崖耻娘壕泉绵谗杨模濒早藩借歌蝎框燕庐乱堡

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8、身手,固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g10 m/s2.求：（1）小环的质量m；（2）细杆与地面间的倾角a.,解：从图像可知在,两盲奈博辟锯勃衷踌罚绦彝澄杨哈抗跑倍赢宣区综蔽弦郧征诚壶立症筛靴8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,四、备考指津,动力学的图象问题是动力学中的难点，它难在综合性较强，需要具备图像知识、应用牛顿第二定律求解加速度的知识、匀变,俯渡插竖椎灵某霖司燥菜钉惊萧缝伎厨六济虏牺振毕栏颇娇舰族原颤臻尾8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,谢谢您的观看！,袁素蜗嚎忆肠木罪擞柬漫拽锗辈嘉过哥狰许莽础萝争官当磺蔓眺帝失篓澳8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂8牛顿运动定律第四讲：牛顿运动定律的综合应用（二）课件-名师微课堂,