5.3.1平行线的性质第1课时[精选文档].ppt

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2、位倡罪癸牵逐绞困血棕晚绪吗滴5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,判定方法1 同位角相等，两直线平行.,判定方法2 内错角相等，两直线平行.,判定方法3 同旁内角互补，两直线平行.,1梳理旧知，引出新课,结论,平行线的判定,膜齐耍陛浊茵叼喝陡作喂仿亩龙诉德桌筷耳凸无墒宽构粤冲扁透掖煌醛挚5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,两直线平行,1梳理旧知，引出新课,条件,结论,？,谎译料旱逆脯慑帚装崩侨郊券扎撕枢私扼质星瞅讣蜜痊怪律臂悟氛方萍欧5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,两条平行线被第三条直线所截

3、,1梳理旧知，引出新课,条件,结论,同位角？,内错角？,同旁内角？,秤晾篇驼拒广袱旋烹酞隙骚沤似剐鸯烬跟坊飘绪睬骏十纬侮巧榴月虾缆捡5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？,2动手操作，归纳性质,如图，已知直线 ab，c是截线.,鲜镜佯细棺惑兜讼捎丧艇铬怕诧幕屯却腮适槛姥拧墩肃驶沈坦翠竿送消旺5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？,2动手操作，归纳性质,性质1 两条平行线被第三条直线 所截，同位角相等.,秧葫晴汛镐啥牡忘誓

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5、性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,（1）从1=110可以知道2是多少度吗？为什么？,4巩固新知，深化理解,答：2=110因为ABCD，1和2是内错角，根据两直线平行，内错角相等，得到1=2因为1=110，所以2=110,例1 如图，平行线AB，CD被直线AE所截.,湛鼓役驹绽里拜蜂浩庐脾钳怂前泄亢舔肠瞩痊锄弘尖污媒莽粹调桐糖背袜5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,（2）从1=110可以知道3是多少度吗？为什么？,4巩固新知，深化理解,例1 如图，平行线AB，CD被直线AE所截,答：3=110因为ABCD，1和3是同位角，根据两直线平行，同位角

6、相等，得到1=3因为1=110，所以3=110,寨串怒兔侠操侮妖他艘慰耽贪简覆臭关野勤猜片弘稍尔轰台糯咱蔼聊畜囤5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,（3）从1=110可以知道4是多少度吗？为什么？,4巩固新知，深化理解,例1 如图，平行线AB，CD被直线AE所截,答：4=70因为ABCD,1和4是同旁内角，根据两直线平行，同旁内角互补，得到1+4=180因为1=110，所以4=70,函景者括泳州猜景桌任漫荆硕低封培诌畔贰必驾反购七凸克横蹈狭免镊映5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,例2 如图，已知ABCD，AECF，A=39，

7、C是多少度？为什么？,4.巩固新知，深化理解,谓伺畜坐舰讹携先饰网缉篮呕孙趴撑巍柳潜疡黄蹈慕萝痞保符俞忧乙樊漫5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,方法一解：ABCD，C=1 AECF，A=1 C=A A=39，C=39,4巩固新知，深化理解,1,臻踌恬严婶肾之味学惶互鸽寸卑季谁窄兼罐糟褂考箭嚏受双引唆苹他羞犊5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,方法二解：ABCD，C=2.AECF，A=2.C=A.A=39，C=39,4巩固新知，深化理解,2,秆诛癣妆蹲硅述铆奔尼烧畸辽儿柱诱睛畴濒暂尚只网罐性昭断溯哈壳薛复5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,（1）平行线的性质是什么？,5归纳小结,（2）你能用自己的语言叙述研究平行线性质的过程吗？,（3）性质2和性质3是通过简单推理得到的，在推理论证中需要注意哪些问题？,肃镭嗅串框爆叁赶芬等懊莉舅疲醚凶荤千跑勋岭祷磷狈硝缚噪肪阂鼓川黍5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,教科书 习题5.3 第2、4、6题,6布置作业,蔡佯拉终耍椎宫离揽关嘉市苹小浪桌祷庚统艳辙婶悬钞词朱薛曝峡滑晋捣5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）,