《古诗两首》教学课件.ppt

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1、古诗两首,学习生字,骑,蝉鸣,蝉,振动,骑车,zhn,q,chn,振,寻隐者不遇,贾岛（779843）字浪仙，唐代诗人。唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本，自号“碣石山人”。贾岛人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来。其作品语言清淡朴素，以铸字炼句取胜，刻意求工。题材窄狭，缺少社会内容，多为写景、送别、怀旧之作，情调偏于荒凉凄苦。,寻隐者不遇唐 贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,寻：寻访。隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不遇：没有见到。童子：小孩。这是指隐者的弟子。言：回答说。云深：指山上云雾缭绕。处：地方。这里指隐者的行踪。

2、,松树下，我询问了隐者的徒弟，他说师傅采药去了。就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。,高高的青山上云雾缭绕，睡了一夜的小草贪婪地吮吸着甘露，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳。浓浓的雾霭中走出一个人，这就是我诗人贾岛。山上杂草丛生，一道蜿蜒曲折的小路伸向天边。路边的花朵竞相开放，万紫千红，美不胜收，蜜蜂、蝴蝶不时在花丛中翩翩起舞。俯瞰山下，一条小溪潺潺流过，一幢幢房屋鳞次栉比，菜园、树林、田野.到处充满了悠闲的田园气氛,我踱着步，皱着眉头走在山路上，不时地环顾四周，似乎在找些什么，一副心事重重的样子。山上清新的空气，动听的鸟啭，泥土的芬芳，美丽的景色，都不能驱赶我心中的郁闷之情。原来我

3、要去拜访一名隐士，可怎么也找不到。突然，我眼前一亮，在一棵高大的松树下，有一位童子正在专心致志地看着一本书，我心想：也许这个儿童就是隐士的童子吧。,我加快步伐，走到童子的身边，和蔼地问：“请问童子，你师傅隐居在这儿吗？”童子放下手中的读本，好奇地看了看我，点点头。我又问：“那你知道你师傅去哪儿了吗？”童子回答：“嗯也许他在山顶吧！”我迫切的问：“那你可知你师傅去做什么吗？”童子思讨了片刻，答曰：“师傅去山里采药了，但我不太清楚他的具体去处。”我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看 见一个人影在晃动，却又马上消失在 漫无边际的云雾之中.,我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人

4、影在晃动，却又马上消失在漫无边际的云雾之中.我情不自禁地赞叹道：“啊！多么清高、恬静、悠闲自在的生活啊！”我诗兴大发，提起笔写下了这首诗寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,所见,袁枚（17161797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。袁枚的诗歌清新隽永，流转自如，写景诗飘逸玲珑。,所见清 袁 枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。樾（yu），树阴凉儿。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。,牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。,这首诗给我们描绘了一副怎样的画面？,一副牧童行歌捕蝉图,作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。,野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，牧童想将蝉儿捉到手呢！,