语言表达得体 (2).ppt

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1、,得体,语言表达,南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。,课题导入,把话说好很重要,古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。”“当着矮人，别说短话。”,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的

2、表达效果。,考点解读,考题形式,1、选择题（得体单独设题，与连贯一起设题，分值3分）2、表达题,如何表达？如何解题？,一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。,见什么人说什么话,一、看准对象，讲究分寸,例1、故事结果会如何呢？从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”,什么人说什么话,人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历

3、以及习惯修养等。,例2、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“”裁缝说：“”船夫最后说：“。”,咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。,我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。,咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟,对失意人:对有缺陷的人:对长辈:对情绪好的人:对情绪不好的人:对方彬彬有礼:对方蛮不讲理：,具体对象,不说得意话,不说人家忌讳的话,忌大模大样

4、,可以多说几句,少说为妙,说得文雅、客气,应该据理力争,1、下列加线语句说法不得体的一项是,、一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”、某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师的大会上致辞说：“老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来”、钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”、一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头

5、上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”,点击高考,例1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。,二、注意谦敬，用语礼貌,拜托,包涵,高寿,“家大 舍小 令外人”A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家

6、”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦“小”（如小女，称自己的女儿）“拙”“愚”“鄙”（如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）“寒”（如寒舍，称自己的家）,用“贵”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬,“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄）“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）“雅”（如雅正，（把自己的诗文书

7、画等送给人时）请对方指正）“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）,2、下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是：A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。,D,点击高考,3下列通信的敬语使用正确的一项是 A学生给老师写信说：“敬颂教安。”B长辈给侄子写信说：“顺致安康。”C小王给同学写信说：“谨致鸣谢 D老张给同事写信说：“特此函达。”,点击高考,

8、答案：A 鸣谢：表示谢意，多指公开表示，如：鸣谢启事,初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”称人住处是“”，称己住处为“”，送人照片说“”，欢迎购买说“”。,久仰,久违,指教,包涵,劳驾,恭喜,打扰,赏光,请问,赐教,拜托,高见,拜访,光临,奉陪,失陪,恭

9、候,留步,斧正,奉还,笑纳,高寿,贵姓,华居,寒舍,关照,惠存,惠顾,考考你,法官：把罪犯张三的老婆李小花带上来作证。,不严肃，应为：传证人李小花到庭。,法 庭,三、适应场合，用语准确,到什么山上唱什么歌,4、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组（）(1)考场门口：失败乃成功之母。(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)澡堂门口：谢绝参观。(4)火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来(5)医院门口：宾至如归。(6)婚姻介绍所门口：与人作对。A(2、3、5)B(1、4、6)C(2、6)D(3、5、6),c,点击高考,分析：第(2)句用语体现修辞效果，第(6)句能产生谐音效果。,具体场合,欢庆的场合:悲伤

10、的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:,多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动风趣。不卑不亢。,四、明确目的，有的放矢,语言形式要服从表达目的说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。,例5：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷）示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！（1）表达的是“嘲讽”：_（2）表达的是“威胁”：_,答案示例（1）这篇文章是写

11、得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”,五、把握语体，用语准确,语体分为:口头语和书面语口头语通俗易懂 书面语庄重典雅不同文体的语言差异:议论文准确严密 记叙文生动流畅说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要广播稿明白易懂 广告词通俗凝练合 同严密清楚 贺 词热情洋溢,6、措辞得体的一项是：,A,点击高考,A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看书。,7、下列应用文得体的是,、

12、通知：阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。、自荐书：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，诗云：“他人有心，予忖度之。”我之谓也。、请柬：老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，OK?椿 6月8日、告示：发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，被此起彼伏的手机铃

13、声破坏了。请让您的手机休息一会儿吧。,阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。,现将通知转发给你们，,望认真执行。,参考答案 接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，现转发给你们，望认真执行。,老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，OK?椿 6月8日,尊

14、敬的叔叔阿姨:,为家父,举行生日宴会，,侄椿恭候,敬请光临!,一、看准对象，讲究分寸二、注意谦敬，用语礼貌三、适应场合，用语准确,四、明确目的，有的放矢,五、把握语体，灵活运用,课堂小结,1、用词不得体2、忽视特殊场合3、没有留心对象,强化识记谦敬用语留心题目的隐含信息多留心生活（广告、请柬、标语、建议主持台词等等）,点击误区,几点建议,1）（2007湖南卷第5题）下列各项中最适合填在横线上的一项是某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。”A 这既是他本人的荣耀，也是敝校

15、的荣耀B 这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C 这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D 这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲,点击高考,A 这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀B 这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C 这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲,A项中“敝校”与前面已定的“我校”语体特点不符，C项主次颠倒，D项“也是全国人民的骄傲”用语过重，脱离实际，也属于说话不得体。本题人均分1.21分，得分率为40.3%。着眼于“连贯”与“得体”,强化巩固训练,1、根据语境，填入下列横线处最恰当的句子是()一个美国人读了学者钱钟书先生的书，十分敬佩，要登门拜访。钱先生

16、在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”电话里传来那位美国友人幽默而真诚的声音：“”钱先生连忙说：“谢谢你诚挚的心意，不过，你不必这样讲究，是只母鸡总要下蛋的嘛。”A您的书写得太棒了，它给了我很多的营养和启发，我真的很敬佩您，请您答应我的请求吧。B中国有句古话叫“饮水思源”，吃“蛋”当然要思“鸡”啰，我想当面感谢您给我的营养。C我这个人有点特别，就是对那只母鸡感兴趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厉害。D您怎么打这样的比喻呢？您是我心目中最崇敬的学者和作家，请您不要拒绝我的请求。,A您的书写得太棒了，它给了我很多的营养和启发，我真的很敬佩您，请您答应我的请求吧

17、。B中国有句古话叫“饮水思源”，吃“蛋”当然要思“鸡”啰，我想当面感谢您给我的营养。C我这个人有点特别，就是对那只母鸡感兴趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厉害。D您怎么打这样的比喻呢？您是我心目中最崇敬的学者和作家，请您不要拒绝我的请求。,A脱离上文的对话语境，也不幽默；C不真诚，与下文衔接不紧；D缺乏幽默感。,2、下列句子表达得体的是：,、今天是张筱靓的先生李常流的生日，她精心挑选了一个精美的生日贺卡，上面用娟秀的字迹写着：“爱妻筱靓祝丈夫生日快乐，心想事成。”、广告公司的总经理张军下班时遇到一个客户，但他有事要急着回家，于是他对客户说：“不好意思，今天实在没时间，请您明天到我府上来洽谈

18、吧。”、小张到赵清家玩，在书房里看到一本精美的画册，想借回去细细欣赏。赵清说：“对不起。这是先父珍藏多年的遗物，我实在不方便借给你。”、小王和他公司的总经理杨晨星在路上散步时，遇到了小王的好朋友小李，小王对小李说：这是我们公司的杨总经理，以后生意上请你多多关照！“,强化训练,3、下列短信适合在中秋节发给朋友的是,、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的思念和一串串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽的地方相见。别忘了你我的约定。、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的

19、旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永恒的主题。、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄昏；后；进年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。,强化训练,C,下列句子中，红色词语使用恰当的一句是A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”

20、,C（本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指正”。）,点击高考,（1）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用不正确的是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。,C,点击高考,（2）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加 以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余

21、，不吝赐教。,D,强化训练,(08山东卷)17阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。,强化训练,（08安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（）A只关注孩子的学

22、习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。【参考答案】A【解析】：（A该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语

23、气还是比较强烈的）。,强化训练,08(全国卷)18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。（1）将_改为_；（2）将_改为_；（3）将_改为_；（4）将_改为_。,强化训练,日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。,联系,请,浏览,贵,给下面横线上的空白处补写一句得体的话。（不超30个字）李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣随即很得体地回答道：“。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。答案示例：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。,强化训练,