香菱学诗课件自创.ppt

《香菱学诗课件自创.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《香菱学诗课件自创.ppt（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、香菱学诗,曹雪芹,清泉中学 张巧荣,曹雪芹(1715?1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727)曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。,红楼梦又名石头记，是我国一

2、部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。据说红楼梦“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”,红楼梦塑造了一群被侮辱被欺

3、压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。,金陵十二钗正册,1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4、贾迎春 5、贾探春 6、贾惜春 7、王熙凤 8、史湘云 9、秦可卿 10、妙玉 11、巧姐 12、李纨,金陵十二钗副册,1、香菱 2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐5、邢岫烟 6、李纹 7、李绮 8、夏金桂9、秋桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏,香菱身世简介香菱是红楼梦中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花

4、灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。“自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一个“桂”字，点 出夏金桂的名字。最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。,和本文相关联的故事情节：香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平

5、日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。,掌握下列字词的读音：仄（z）声 应瑒(yng)庾（y）信 蘅（hng）芜（w）苑(yun)三昧（mi）暧暧（i）请柬（jin）胡诌（zhu）颦（pn）姊（z）妹 怔怔（zhng）暖香坞（w）画缯（zng）鳏鳏（gun）,臊（so）,词语解释：造化：腻烦：揣摩：诌：鳏鳏：穿凿：地灵人杰：自暴自弃：起承转合：,福气；运气。,因次数过多或时间过长而感到厌倦。,反复思考推求。,编造言词。,形容

6、忧愁失眠的样子。,非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。,山川灵秀，人物杰出。,自己甘心落后，不求上进。,旧时写文章常用的行文的顺序。,请用一句话概括文章的内容：,领略文之味,小说详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过。,黛玉教诗，香菱学诗,自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：,整体感知,拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。,一、拜师：,二、论诗：,香菱读诗后，与众人谈读诗体会。,三、写诗：,香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。,二、她的态度 乐学 善学 苦学,文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？,4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她

7、数次睡觉，她也不睡。,2、如此茶饭无心，坐卧不定。,3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。,5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。,1、好歹教给我作诗，就是我的造化了,6、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道,香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。挖心搜胆，耳不旁听。目不别视。甚至梦中喊出了“

8、可是有了，难道这一首还不好?”,写诗,拜师,读诗,论诗,2、浏览全文，筛选描写香菱专心学诗的语句 并评点。,1、通读全文，概述香菱学诗的过程。,领略文之味,正面描写,领略文之味,3跳读课文，筛选侧面描写香菱的语句。,宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了”宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧你已得了”“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”,作用：侧面烘托会使人物形象更丰满、生动，更具体感人。,第一首诗：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常

9、思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,领略诗之味,1朗读香菱的三首咏月诗，比较其高下优劣。,第二首诗：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,第三首诗精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。,评点：如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。,说说香菱作诗成功的原因,一、资质好，领悟力高,入园前尽管家务繁

10、忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力,侧面烘托,黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。探春：明儿我补一个柬来，请你入社。,二、香菱自身的勤奋、努力,三、得到黛玉指点。,黛玉是如何指导香菱学诗的，有哪些思想对我们学习语文有帮助？,通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？,首先，要多读。其次，学一流的诗。第三，要大胆创作，要敢于想像。,领略诗之味,思考：香菱学诗对我们学习语文有何作用？,领略学之道

11、,提示1：黛玉的“教”有什么特点？提示2：香菱学诗取得成功的原因是什么？,乐学善学 苦学,林黛玉,香菱,教的极致,香菱学诗,黛玉教诗,香菱求教,理论讲解,香菱谈诗,欣赏指导,香菱做诗,创作扶持,精华灵秀执着追求,循序渐进循循善诱,香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示有哪些？,做有心人，提高兴趣转益多师，不耻下问勤于实践，不怕失败,延伸体验 由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启示和收获？以“香菱学诗的启示”为副标题，写一篇随笔。如“超级老师林黛玉”“做有心人”“转益多师，不耻下问”“持之以恒，积微知著”等可作为参考题目。,拓展延伸,香菱、黛玉、宝钗，你更喜欢哪一个？试就她们性格作分析。,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。,黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。,质疑：课文中的黛玉有怎样的性格特征?如何理解这与她多愁善感、孤傲尖刻的主体性格的差异?,教师结语,香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然，这里既有他个人资质好，领悟力高的原因和大观园环境的激发因素，但更重要的是他“乐学、善学、苦学”的执着精神以及得到名师黛玉的指导才使他取得了成功。从他身上，我们应该学到很多啊！,