现代汉语语法 (3).ppt

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1、初高中知识衔接之 现代汉语语法,制作者：王育,一、词类,词是语言中能够独立运用的最小的语言单位。现代汉语的词按照其语法意义可以分为实词和虚词两大类。实词：表示实在的意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。虚词：没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。,实词,（一）、名词：表示人和事物的名称的实词。1表示人的名称,如：同志、作家、父亲、主人、老李；2表示具体事物，如：河流、高山、森林、湖泊；3表示抽象事物，如：政治、科学、效率、品德、思想、素质；,4 表示时间，如：上午、夏天、春天、现在

2、、立春、星期二、刚才；5表示处所，如：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；6表示方位，如：上、下、东、西、里、前、内,名词的语法特点 表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 经常作主语和宾语，多数能作定语，不能作补语。名词一般不受副词修饰。,实词,（二）动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。1、动作动词：表动作、行为。如：走 看 说 批评 学习 2、心理活动动词。如：想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如：使 叫 让 派 请求 禁止,4、能愿动词，如：能 会 可以 愿 肯 敢 要 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决）5、趋向动词

3、，如：来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词：是 7、表示存在、变化、消失，如：在、存在、有、演变、发展、生长、消失,实词,实词,动词的语法特点：动词一般受副词“不”的修饰。动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。动词能作谓语，多数能带宾语。,实词,（三）形容词：是表示事物性质、状态的词。1表示事物性质的：如：红、甜、干净、好、漂亮、结实；2表示事物状态的：如：高、矮、快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；,形容词的语法特点：能作谓语，多数能够直接修饰名词。如太阳红、红太阳 大多数形容词可以受副词“很”修饰。,（四）数词：是表示数目的词。表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：

4、几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：1数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成分。如：十位老师、走一趟2数量短语通常用作定语,实词,（五）量词：表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为物量词和动量词。1、物量词表示人和事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词：如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词：如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作行为的单位，如次、下、回、趟、场。,量词的语法特点：量词经常和数词连用，组成数量短语，作定语、状语和补语，如：一个人、一把拉住、看一次。表示物量的数量词常用在名词的前

5、面。表示动量的数量词常用在动词的后面。,实词,（六）代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。1、人称代词：代替人或事物的名称。第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您、您们；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家,2、疑问代词：表示疑问 例：谁、什么、哪里、多少 3、指示代词：用来区别人或事物 例：这 那 这里 那里 这会儿 这样 那么 那样,实词,代词的语法特点：第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性 注意“我们”和“咱们”用法的

6、区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。如：我们都是中国人。我们走了，咱们再见吧。,虚词,（一）副词：限制或者是修饰（动、形）（表程度、范围、时间）1表示范围：都、全、共、仅、只、一共、一起、一概、一味、统统、仅仅、惟独等；2表示时间：刚、早就、已经、正在、立刻、马上、一向、永远、从来、偶尔、随时；3表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、稍微、多么；,虚词,（二）介词：修饰（名、代）的介词短语。1.表时间：在 于 自自从 从 当 由 2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表排除：除 除了 4、表对象、范围：对于 替 关于 5

7、、表方式、手段：按照 依 依照 根据 用 6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由 7、表比较：比,（三）连词：用来连接词、短语、句子乃至段落的词。例：如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为所以、不但而且、虽然但是”等。,虚词,（四）助词：附加在词、短语、句子上，起辅助作用的词。例：一类是结构助词，它们是“的、地、得”；一类是动态助词，它们是“着、了、过”；一类是语气助词，如“呢、吗、吧”。,虚词,（五）拟声词：模拟声音的词。例：如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。（六）叹词：表感叹、呼唤、应答的词。例：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。,一、找出下

8、边句子中的名词、动词、形容词、数词、量词、代词1、我轻轻地叩着门板，那个小姑娘出来开了门。2、我对荠菜，有着一种特殊的感情。,随堂练习：,三 句子,一 什么是句子 句子是具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。,句子成分,句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语=谓语 宾语 定语（）状语 补语 1、句子的基本成分是：主语、谓语、宾语 补充成分是：定语、状语、补语2、主语部分和谓语部分之间可用划开。,1划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。由名词、数词、代词、名词性短语充当。谓语：是陈述主

9、语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。由动词、形容词充当。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。由名词、动词、形容词、代词、名词性短语充当。,（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。（看定中短语）多项定语的次序：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语 d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球女（名词）

10、教练。,状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。（看状中短语）多项状语的次序不当：a.表时间的名词（指明何时）;b.表处所的介宾短语（指明何地）；c.表范围的副词（指明什么范围）；d.表情态的形容词（指明怎么样）e.表对象的介宾短语（指明同谁）。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。,补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。（看中补短语）如：他很悲痛，哭了眼睛，心也哭了。,句子成分,4划分句子的口诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。谓前为状谓后补，主宾前面为定语。,二、划出下列句子的成分：1、他非常诚恳的征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。3、张思德同志永远是我们学习的榜样。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。,