这条小鱼在乎 (2).ppt

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1、,这条小鱼在乎,教学目标,1、认识3个生字，会写4个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会人物对话的内涵，感悟小男孩美好善良的人性，体会作者的思想感情。（重点）4、感受小男孩对弱小生命的关爱，受到关爱他人的教育，沐浴人文关怀的光辉。（难点）,这条小鱼在乎,请你欣赏,（播放海底世界图片）你们看到了什么？评：那是小鱼们的乐园、天堂，小鱼们多么幸福，多么快乐呀！引：可是，大海有时会风起浪涌，潮起潮落，幸运的小鱼能重回大海，不幸的却只能留在沙滩的浅水洼里，变成一条条浅水洼里的小鱼，那他们最在乎什么呢？请同学们齐读课题。,一、图片导入,1、我能认识3个生字，会写4个生字。2、我能正确流利地朗

2、读课文。3、我能概括课文主要写了一件什么事。,学习目标,1、组长抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。2、小组采用自己喜欢的方式读课文。5分钟后比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加610分。,自学引领,我能读正确、流利。,识字我最棒,1、自由认读生字2遍，并组词。2、组长检测组员生字，不会的教会。时间4分钟。,5分,8分,9分,我的课堂我做主,8分,读词语暴雨 暴跳如雷 暴行咫尺天涯 近在咫尺拯救 甚至 日甚一日,忍无可忍近在咫尺拯救在乎,我能用自己的方法理解下列词语的意思：,我会近义词：继续-拯救-我会反义词：继续 拯救 近在咫尺-,多音字注音并组词：答暴,我能写漂亮,暴 咫 拯 甚,暴

3、,甚,咫,拯,自学指导：边读课文边思考:课文主要写了一件什么事？重点描写了几个人物角色？（4分钟后看谁说得对。）,作业,1、把课文读熟。2、抄写课后词语2遍。,这条小鱼在乎,领读词语暴雨 暴跳如雷 暴行咫尺天涯 近在咫尺拯救 甚至 日甚一日,课文内容我知道,学习目标,1、我要通过重点词句体会小男孩关爱生命的美好品质,让自己也做一个关爱生命的人。2、我能有感情地朗读课文。3、我还要学习作者进行人物对话描写的方法。,自学指导一,自由读第一段，然后说一说你读懂了什么？可适当勾画、批注。(2分钟后小组内交流，4分钟后汇报。）,汇报重点词句：（1）小鱼多（语言文字训练）从“许多、几百条、几千条”看出多，

4、还能用哪些词形容多？（不计其数、数不胜数）引读：被困的小鱼不计其数，也许有有几百条，甚至有几千条。被困的小鱼数不胜数，也许有有几百条，甚至有几千条。（2）小鱼可怜（引导想象）用不了多久，火辣辣的太阳就会当空照，此时你仿佛看到了什么，听到了什么？（3）指导朗读（4）导：浅水洼里的水越来越少，也越来越热，一个个活生生的小生命用不了多久都将死去，你心里有什么感受？（伤心，难过，婉惜、焦急）随机指导朗读。导：大海近在眼前，小鱼们可望而不可及，如果你是小鱼，你会感到（绝望、无助）就让我们带着各自的感受，用心慢慢地读。（配乐齐读）,自学指导二,导：请同学们自由读课文26自然段，可是，谁在乎他们呢？也许有人

5、会把他们捡回家，慢慢地享受这海中的美味，也许有人会停下脚步，看看这些小生命如何在烈日下挣扎至死。也许，有人会像文中的“我”那样无动于衷，继续朝前走着。但庆幸的是，小鱼的心声被一个小男孩听懂了，他是怎么做的？找出你最感动的地方作上记号。(3分钟后在小组内说一说，6分钟后汇报交流。）,抓住重点字、词、句体会小男孩的爱心：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。通过“很慢、不停、用力、扔”等词，体会小男孩为救小鱼，不辞辛苦，心甘情愿。很慢：不放过每一条小鱼。不停：时间不等人呀，此时，时间就是生命。用力：看着用力，其实也是爱的表现。随机指导朗读。这看似简单的动作，

6、做一两次可能不累，但要做 几十次，几百次，甚至几千次会很累，累得 累得 累得 但小男孩 放弃了没有？他还是不停地捡。（齐读）,导：这浅水洼里有成百上千条小鱼他知道吗？这些小鱼是捡不完的他知道吗？“这我知道。”小男孩头也不抬地回答。引：除了知道小鱼成百上千捡不完，他还知道什么？谁在乎？明知捡不完，依然不放弃，多么可贵呀！所以他头也不抬地和时间赛跑，为的是多救几条小鱼，让我们一起读。,这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！,“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”导：一条小鱼就是一个鲜活的生命，

7、多捡一条就是多挽救一个生命，小男孩能不在乎吗？（在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的生命个体，都和人一样有生存的权利，有获得同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。尽管这么多小鱼他救不过来，可是对于被救的小鱼来说，他的新生不就意味着重新获得了整个世界吗？有什么理由不倾情相救呢？别人在乎不在乎有什么重要呢？）,三、引导想象,用不了多久，火辣辣的太阳就会当空照，此时你仿佛看到了什么，听到了什么？你又想对谁说点什么?,四、回归全文，升华情感,再读课文，思考：你觉得小鱼最在乎什么？（小鱼最在乎的就是生命，也就是生存的权利！因为生命不分大小，同样可贵，相信所有有爱心的人都会这么做，我们捡起的不仅仅是一条条小鱼，也是一个个生命，当生命遭遇危险或困难时，请大家伸出援助之手，给予他们尽量的帮助，因为他们在乎！）,五、积累背诵,尊重生命的名人名言：1、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。-瞿秋白2、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。-西塞罗。,作业,沙滩上的故事还在继续，小鱼们的命运又会如何？请你续写故事。,板书,这条小鱼在乎男人 注视 珍爱生命男孩 拯救 爱护动物,