苏教版七年级下册《松树金龟子》课件33333 (2).ppt

《苏教版七年级下册《松树金龟子》课件33333 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级下册《松树金龟子》课件33333 (2).ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、导语,同学们，你们认识金龟子吗？你们仔细观察它吗？知道它的外形特征怎样？又有哪些生活习性吗？今天我们一起走进法国著名的昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文松树金龟子去了解它的习性，并看看作者是怎样观察、介绍这种动物的？,法布尔,松树金龟子,第一课时,学习目标 1了解作者及相关作品 2掌握文中的生字词。3理清课文思路，划分文章 结构 4了解金龟子，激发学生热爱、保护保护野生动物的热情。,教学重点、难点,1掌握生字词（重点）2激发学生热爱、保护野生动物的热情。（重点）3对课文理解及课文结构的划分（难点）,法布尔（18231915）,法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，

2、虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。,作者简介,昆虫记是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！,相关知识,自主学习,1速读课文，将课下有注音的子还原到文中并划出生字词。2课文向

3、我们介绍了金龟子哪些方面的知识？理清课文思路，划分课文结构。,给下列加点字注音,读准多音字,qio xun mi zhng,抹,抹布涂抹转弯抹角,mmm,仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰,读准下列常用词语,松树金龟子,松树金龟子的外形特征,流苏的作用折扇的用处,颜色,光泽,流苏,仪表堂堂,高敏度感觉器官求偶的标志,松树金龟子的生活史,生活习性：夏至露面，傍晚上树婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因死亡与繁衍,作者发出呼吁：“别去打扰它”,13段,420段,21

4、段,理解文章的结构,指导探究 整体感知课文，思考下列问题,1松鼠金龟子的外形特征是什么?用一个词语来概括。课文从哪两个方面加以介绍？（独立完成）2松鼠金龟子的生活习性是什么？（小组合作）3松鼠金龟子的婚恋生活怎样？(小组合作）4作者结尾发出什么呼吁？从中你能读出作者对金龟子什么样的态度？（小组合作）,巩固新课，当堂训练 1填空 松鼠金龟子选自，作者_是_国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的_(），被认为是“科学与诗的完美结合”。2解释下列词语并各造一个句子。视而不见 贪得无厌 无动于衷3写一条保护野生动物的宣传标语。,课外作业,1、继续学习课文。2、完成“基础训练”一、二、三题。,第二课时,

5、教学目标1感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。2学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。,教学重难点,1感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。2学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。,自学提纲,1、精读课文813段，回答下列问题。（1）金龟子是靠什么发音的？作者是如何探索金龟子的发音原理的？（2）课文第8自然段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎么的态度。,小组交流,松树金龟子的生态习性，特别是它的婚恋和发音原理。,法布尔告诉我们他对松树金龟子有哪些发现？,法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中找到一些依据？,法布尔之所以会有那么多的

6、发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。,探究学习,两种昆虫吗？你能区别右边,小试身手,对你的同桌说说你是怎样观察事物的？,小结,说明的语言首先要求，这样才能更好地说明事物的特征。在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的，也能增加读者的。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更、更。,准确,特征,兴趣,准确,形象,品头论足,看看各句用了什么说明方法？,1

7、、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（）2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（）3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。()4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（）,作比较,举例子,打比方,列数字、打比方,比较下列句子，说出其中的区别。,原文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。,大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。,原文,大多数的

8、金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。,修改文,品头论足,“至少”能省略吗？,担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。,不能，因“至少”起限制作用，说明作为“慈母”的雌虫更需要高度灵敏的感觉器官。,“大献殷勤”在这里有什么作用？,这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。,很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。,大献殷勤,小结,用学习说明文的十五字法回顾本文内容：1明对象：2抓特征：3理顺序：4找方法：5品语言：,一、基础训练上感知探究部分。二、课后习题二、三。,作业,假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。,课外研究性学习作业,