染色体变异 (2).ppt

《染色体变异 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《染色体变异 (2).ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、二、染色体变异,1.染色体结构的变异,2.染色体数目的变异,个别染色体的增加或减少,染色体组倍增或倍减,(1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位,1.缺失,染色体的某一片段消失,消失,一.染色体结构的变异,.重复,染色体增加了某一片段,重复,颠 倒,断 裂,.倒位,染色体的某一片段颠倒了180o,.易位,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,移接,染色体结构变异,缺失,重复,倒位,移接,猫叫综合征,果蝇棒状眼,慢性粒细胞白血病,染色体结构的变化导致生物性状变异的原因是什么？,染色体结构变异,染色体上的基因的数目和排列顺序改变,生物性状的变异,多数不利,甚至导致死亡,症状：两眼距离较远，耳

2、位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调 高，很像猫叫。,如：猫叫综合征,(5号染色体部分缺失),二、数目变异,(一)个别染色体的增加或减少,先天性愚型（21三体综合症、唐氏综合症）,智障“天才”舟舟的资料,舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色,性腺发育不良特纳氏(Turter)综合症,特纳氏综合征：患者体细胞缺少一条X染色体，染色体组型为：44A+X。特征：身高、体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛，无生育能力。,(二)染色体组倍性增减,细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传

3、变异的全部遗传信息。,1.染色体组：,染色体组的判断,依据：染色体组的特点 全部为非同源染色体（不含同源染色体）,携带全部遗传信息,所含染色体形态、大小和功能各不相同,方法:.每组同源染色体的个数（即形态相同的染色体个数）,2个,个,个,个,.同源染色体上的基因个数（同种基因即同种字母数）,基因型为：ab、dee,分析对照图，从A B C D中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,巩 固 练 习,3.多倍体,(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体 组的的个体,2.二倍体：,体细胞中含两个染色体组的个体,如：香蕉、马铃薯、小麦等,如：人、果蝇、玉米等大多数生物。,多倍体草莓(

4、上)野生状态草莓(下),(2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤 体的形成，使染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞。,(3)应用：,用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发 育延迟，结实率低。),方法原理：,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,三倍体无子西瓜的培育过程图解,秋水仙素,香蕉的培育,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,4.单倍体,(1)定义：,(2)应用：,单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大缩短了育种年限）,方法：花药离体培养,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体,(

5、植株弱小且高度不孕),(三)应用,1单倍体与多倍体的判断,(1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。,(2)如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。,2染色体组数目的判别,3无子番茄与无子西瓜,.(08广东理基)44关于多倍体的叙述，正确的是 A植物多倍体不能产生可育的配子 B八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D多倍体在植物中比在动物中更为常见,基因突变和染色体变异的区别,基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下不可见

6、。,可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。,染色体变异,类型,染色体结构变异(1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位),染色体数目变异,个别染色体增减,染色体成倍增减(1)染色体组概念特点(2)二倍体、多倍体、单倍体的概念,请分析以下两个实验：用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。(1)番茄的无籽性状能否遗传？；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？。(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个 染色体组。,不能,有,能,3,