微课《桃花源记》设计黄木兰.ppt
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设计和制作:永和中心小学 黄木兰,八年级上册一、桃花源记沿着 舍弃 整齐的样子 类 通“邀”,邀请。与世隔绝的地方 沿、顺着 从前的、旧的 到。特指到尊长那里去 做标记 计划 问路。这里是访求、探求的意思 迁徙 以为甜美花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。,田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。老人和孩子们个个都安闲快乐。领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。(临别时)村里人嘱咐他道:“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊!”(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路划回去,处处都做了记号。国与国之间互相望得见,鸡犬的叫声都可以听得见,但人民从生到死,也不互相往来。,围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可。(要点:结合作品内容,修辞手法,语言生动形象)本题考查对文段内容的理解。这是一道开放性试题,言之成理即可。示例:不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。表达诗人的理想,即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境。两文都表现了作者对理想社会的追求。具体见“课后重要思考题”。7.男女衣着,悉如外人 甘其食 安其居 乐其俗,谢谢观赏,
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