在夏天里成长 (2).ppt

《在夏天里成长 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在夏天里成长 (2).ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,第一课时,在夏天里成长,永吉实验小学 金莉莉,1、认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。（重点）2、有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。（重点）3、明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（难点）,教学目标,谈话导入：1、你喜欢夏天吗？为什么？2、今天，我们再次走进夏天，来共同体会“在夏天里成长。”,导入新课,1、我能认识9个生字，会写2个生字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。,学习目标,自学指导：1、练读课文，读准字音。2、两分钟后组内练读课

2、文。（5分钟后检测）,我会认生字。,同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。,读词语高粱 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗 威力 增加 铁轨,增加 威风 收割 昨天希望 轨道 秧苗 填空入乡随俗 威信扫地,读一读并选择其中的两个说话：,我会近义词：跳跃-增加-希望-填满-,多音字注音并组词：长处,昨 秧 俗 威 增 轨 填 割 希,威,自学指导：边读课文边思考:1、课文是围绕哪句话写的？2、围绕这句话写了哪几个方 面？（3分钟后看谁说得对。）,作业：,1、试写剩下的7个字。2、把课文读熟。3、收集与农耕有关的谚语,第二课时,在夏天里成长,增加 威风 收割 昨天希望 轨道 秧

3、苗 填空入乡随俗 威信扫地,读一读并选择其中的两个说话：,学习目标,1、我能通过阅读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的季节”（重点）2、我能通过阅读思考，讨论交流明白最后一句话的含义。（难点）,夏天是万物长大的时期,那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢？接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。,自学指导一,1、自由读23自然段：边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？你从中感受到了什么？然后在小组内和小伙伴交流一下。2、选择自己最喜欢的部分练习朗读。5分钟后进行全班交流。,一,第三自然段交流提示。1、山水：山地河无生命的铁轨马路2、用“因为所

4、以”把这五种事物成长的特点说出来。如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油）4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。,自学指导二,自由读课文4自然段。思考:1、这一段主要写了人的成长，从文字中你体会到了什么？把自己读懂的与同桌交流（2分钟）2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。(2分钟后全班交流）,第四自然段交流提示1、理解两句谚语：“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗

5、，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。2、理解文中的最后一句话（1）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？（2）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（3）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（4）人生的夏天指的是一个人的青少年时期。（5）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。5、齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。,回顾拓展,1、看板书，作者为什么选取这几种事物来写？2、本文在语言上有什么特点？,1、（典型事物，抓住特点，指导写作方法）2、（使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。）3、你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。,板书,在夏天里成长 动物 植物 夏天是万物 山水 长大的时期 人,