在夏天里成长 (6).ppt

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1、,在夏天里成长,实 验 小 学 于 艳 杰,1、认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。（重点）2、有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。（重点）3、明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（难点）,教学目标,第 一 课 时,在夏天里成长,谈话导入齐读课题看了课题，你觉得课文会写什么内容？下面我们就带着这些问题学习课文，先来了解一下我们这节课的学习目标。,1、我能认识9个生字，会写2个生字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。,学习目标,我会读课文 1、

2、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）,我能学会生字 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。,5分,7分,8分,9分,8分,挑战最高分,读词语高粱 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗 威力 增加 铁轨,昨（）（）增（）（）秧（）（）轨（）（）俗（）（）填（）（）威（）（）割（）（）,扩词练习,增加 威风 收割 昨天希望 轨道 秧苗 填空入乡随俗 威信扫地,读一读并选择其中的两个说话：,我会近义词：跳跃-增加-希望-填满-,多音字注音并组词：长处,我会写昨 秧 俗 威 增

3、 轨 填 割 希,威,增,再读课文，领会内容 边读课文边思考:课文是围绕哪句话写的？围绕这句话写了哪几个方 面？（3分钟后看谁说得对。）,作业1、生字两音两字两词2、把课文读熟。3、收集与农耕有关的谚语,在夏天里成长,第 二 课 时,增加 威风 收割 昨天希望 轨道 秧苗 填空入乡随俗 威信扫地,读一读并选择其中的两个说话：,学习目标,1、我能通过阅读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的季节”（重点）2、我能通过阅读思考，讨论交流明白最后一句话的含义。（难点）,走进文本：指读课文，思考：本文是围绕哪句话来写的呢？出示中心句，齐读,夏天是万物长大的时期,我会品读自学提示一：1、自由读23自然段：

4、边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？你从中感受到了什么？然后在小组内和小伙伴交流一下。2、选择自己最喜欢的部分练习朗读。5分钟后进行全班交流。,学生交流。操作提示：课文的情节很简单，学生的发言就是找出各种事物的成长特点。第二自然段交流提示1、这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？（1）“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”（2）指导朗读：“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”读出节奏感，稍快。2、你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？（1）引导学生抓住表

5、示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点。3、夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？,一,第三自然段交流提示。1、山水：山地河无生命的铁轨马路2、用“因为所以”把这五种事物成长的特点说出来。如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油）4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。,自读提示二 自由读课文4自然段。思考:1、这一段主要写了人的成长，从文字中你体会到了什么？把自己读懂的与同桌交l流（2分钟）2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。（2分钟）(4分钟后全班交流）,第四自

6、然段交流提示1、理解两句谚语：“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。2、理解文中的最后一句话（1）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？（2）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（3）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（4）人生的夏天指的是一个人的青少年时期。（5）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。5、齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。,通读全文，整体梳理1、看板书，作者为什么选取这几种事物来写？2、本文在语言上有什么特点？,1、（典型事物，抓住特点，指导写作方法）2、（使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。）3、你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。,在夏天里成长 动物 植物 夏天是万物 山水 长大的时期 人,