四语下册语言的魅力第二课时教学设计赵晓楠.ppt
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语言的魅力,自学提纲：大声朗读15自然段，画出表示事情前后变化的语句。（行人、盲老人）,街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。,无动于衷,纷纷相助,“唉！”老人满面愁容，叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”,老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！”,唉！我，我什么也没有得到。,悲伤,先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！,高兴,合作探究：用你喜欢的方式读读第六自然段，画出你感受最深的句子。,但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？,你能像让彼浩勒那样，用具有魅力的语言，在水塘边、草坪边、花坛边等地方写个提示牌吗？想一想，再试一试。,拓展延伸：,用有魅力的语言给下面的画面配上警示语。,小草对您微微笑，请您把路绕一绕。,别让我的血液白白地流失了（节约用水）.,天亮了，我要休息。(节约用电),请不要把我当作不存在的“摆设”！,
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