吉林版语文五年级下册《晏子使楚》.ppt

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1、服务师生,方便老师,贴近教学,五年级 语文 下册,吉林版,课件PPT,28 晏子使楚,课件PPT,晏子。春秋时齐国大夫。字平仲。夷维（今山东高密）人。齐灵公二十六年（公元前556年），以其父晏弱去世，继任矚齐卿，历灵公、庄公、景公朝俱在任。曾劝说景公减轻剥削与刑罚，听取臣下之言。又主张以“礼”维护统治，群臣都应为“社稷”（国家）效力。传世晏子春秋，出于后人依托。,晏子童年逸事,晏子姓晏名婴，春秋时期齐国人。他博学多才，聪明过人，是齐国著名的政治家，为齐国的富强做了很多好事。关于晏子童年的逸事，更是耐人寻味。春秋时期，诸侯各国国事交往频繁。齐王决定从自己国家众多的孩子中挑选一个，培养成自己的外交

2、大臣。那应该如何选择外交大臣的苗子呢？国君自有妙招。他派贴心侍从到各地寻找天资聪颖的小孩，亲自与他们生活、交谈。一天，他给每个孩子分发一些花种，同时告示天下，谁能培育出最美丽的花朵，谁就能成为最终外交大臣的重点培养对象。孩子们得到种子后，被父母领回家里，开始了精耕细作，有的家庭甚至请经验丰富的花农指导，又是浇水、施肥、松土，又是清拾害虫，个个都生怕幸运之与自己擦肩而过。有一个出身贫穷的小男孩也得到一份花种，虽然尽心尽力，无微不至地培育，但是花盆里的种子，就是不见其发芽。,最后，预定交花的时间到了。富人家的孩子，穿着漂漂亮亮的衣冠，个个气宇轩昂，信心十足地捧着富贵鲜艳的花朵，毕恭毕敬地等待着国君

3、的垂青。齐王坐在金銮殿上，仔细地巡视每个小孩，可是他一点都高兴不起来，更没有一丝孩子当初来京城那种兴奋之情了。大臣们也不知道是为什么？正当大家都紧张郁闷的时候，一个小男孩只身捧着一个空花盆来到齐王跟前，国君终于露出了微笑。当然，小男孩成了最后的幸运儿。因为齐王分发的全部都是经过沸水煮熟的花种，根本就不可能发芽，生根和开花。而这个小孩就是晏子。后经过齐王的培育，晏子成为了一位人格和国格相和谐的大臣。且他的外交风范也永载史册，彪炳千秋。,课件PPT,预习检查,晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼）临淄撒谎 规矩 押着 囚 犯 淮南,yn,b,w,chu,z,hung,ju,y,qi fn,hui,我会读,课

4、件PPT,字词乐园,多音字,大,山大王、大夫（医生）,大夫（古代官职）,（d）,(di),课件PPT,课文详解,整体感知,1、本文一共讲了几件事？按照什么顺序写的？-共讲了三件事；-按照时间顺序来写的；,晏子出使楚国，楚王想，然而，晏子。从这以后，楚王！,抓住中心，理清脉络,趁机侮辱晏子,针锋相对利用智慧反驳了楚王,不敢不尊重晏子,2、思考楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出相关的句子。,a楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。b楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”c“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”

5、,3、他的目的达到了吗？浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。,楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”最后的结果是从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。,4、楚王的目的为什么没有实现，晏子是如何应对楚王的侮辱的。,第一件事,“这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”,开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国家,现在楚国开的是狗洞,可见：,楚国是个狗国,狗 国,“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国

6、到底是个什么样的国家？”,第二件事,“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”,上等人访问上等国，下等人访问下等国,我最不中用，派来访问楚国,可见：,楚国是个下等国,最下等的国家,第三件事,“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。”,生活环境不同,导致本质的改变,类比推理：,哑巴吃黄连（）偷鸡不成（）搬起石头（）木匠带枷锁（）,请用一个词语来形容此时的楚王。,有苦说不出反蚀一把

7、米砸自己的脚自作自受,课件PPT,-机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。,晏子是怎样一个人：,此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。,一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。,课件PPT,总结：晏子使楚，受到楚王的侮辱，但晏子以他自己超人的智慧和善辩的口才，挫败了楚王的诡计。,课件PPT,图解结构,按照故事的起因、经过、结果给课文分段，再写段意。第一段（1、2）：楚王仗着国势强盛，想趁机侮辱出使到出国的晏子。（起因）第二段（3-5）：晏子针锋相对，三次反驳了楚王对它的侮辱，维护了齐国的尊严。（经过）

8、第三段（6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。（结果）,课件PPT,概括主题,文章通过晏子使楚经历的三件事，为我们塑造了一个机智勇敢，善于辞令，不辱使命的人物形象，表达了对晏子爱国精神的赞扬。,课件PPT,拓展提升,故事一:,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“而我恰恰相反。说完闪身让批评家过去。,课件PPT,故事二,德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来，_，才会弥补这个缺陷！

9、”,只有你我一起去那个岛上,课件PPT,故事三,俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！”“_”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。,怪不得蛤蟆开始叫了！,课件PPT,心灵感悟,智慧是具有巨大火力的武器！,课件PPT,随堂练习,1、选出下列各项中表述有误的一项是（）。A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D、晏子用橘生淮南为橘，生于淮北则为枳这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。,D,课件PPT,2、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。-环境影响成长3、楚王为什么想侮辱晏子?-因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。4、第三则楚国君臣是怎样安排计谋的?-先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。,