初中三年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级第19课俄国、日本的历史转折课件.ppt

《初中三年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级第19课俄国、日本的历史转折课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中三年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级第19课俄国、日本的历史转折课件.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、温故而知新,1、从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？,英国、美国、法国。,2、这几个国家通过什么方式走上资本主义道路的？,资产阶级革命,英国、法国、美国,俄国、日本,革命,资本主义,方式,第19课,俄国、日本的历史转折,1、俄国1861年改革的原因、目的？2、俄国1861年改革的时间、人物、内容？4、俄国1861年改革的性质是什么？历史作用？5、明治维新的背景、原因、人物？6、明治维新的内容是什么？分别起到什么作用？7、明治维新的性质、影响？,自学提纲,阅读课文，做快车道P61课标领悟并思考下列问题,原因,缺乏大量的自由劳动力,农奴生活水平低下,阻碍了资本主义发

2、展,俄国农奴制阻碍了资本主义的发展,（二）目的,为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治,一、俄国废除农奴制,（一）背景,农奴制危机,史料解读,材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民亚历山大二世1856年3月的一次谈话,（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?,（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？,农民暴动；,农奴制改革,挽救统治危机。,（三）内容,（1）农奴在法律上是自由人；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；,（2）农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。,资本主义发展的四个要素

3、：雄厚的资本、自由的劳动力、广阔的市场、丰富的原料。,自由的劳动力 广阔的市场,雄厚的资本,“解放”农奴,收取份地赎金,俄国1861年改革（俄国农奴制改革或亚历山大二世改革）,俄国1861年农奴制改革,改革者:,根本原因:,内容:,评价:,亚历山大二世,农奴在法律上“自由人”,“解放”时，赎买“份地”,1.自上而下的资产阶级改革（性质）,2.有利于资本主义的发展（进步性）,3.保留大量的封建残余（局限性）,农奴制阻碍俄国资本主义发展，,俄国废除农奴制改革,改革目的:,摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。,（一）背景,闭关锁国、封建落后列强入侵，矛盾激化,（）幕府统治的危机,（2）倒幕运动,时间：

4、1868年主力：中下级武士方式：武力,代表了新兴资产阶级改革力量,幕府统治阻碍了日本资本主义经济的发展,废藩置县,殖产兴业,文明开化,内容：,藩：大名的世袭领地。县：由中央任命官员 管理的行政区域。,本课知识梳理,农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展,幕府的统治阻碍了日本资本主义经济的发展,亚历山大二世，资产阶级性质,明治天皇，资产阶级性质,（1）农奴在法律上是自由人；（2）农奴在获得“解放”时，要出钱赎买这块份地。,废藩置县，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育,有利于资本主义发展，留下大量封建残余。是俄国历史上重大转折点。,日

5、本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。是日本历史上的重大转折点。,明治维新和戊戌变法分别是发生在日本和中国的较为典型的资产阶级性质的改革，但结果截然相反：一个成功，走上了近代亚洲强国之路；一个失败，依旧是任人宰割的对象。你能分析造成这种情况的原因是什么吗？（试从时代背景、领导者、改革的参加者、改革内容几方面进行比较）,能力大比拼,19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。,（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？（2）两国改革的背景有何相似之处？（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？（4）由

6、此我们得到的认识是什么？,（1）日本明治维新，中国戊戌变法。,（2）背景：都面临民族危机,（3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。,（4）认识：,改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革。,合作探究,19世纪中后期改革的比较,1、“农民获得自由”的时候，已经被剥夺得一干二净”。列宁这句话是对那次革命的评价（）A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革,D,C,3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的 国家是（）日本

7、 英国 法国 俄国 A.B.C.D.,C,2、下列关于明治维新的表述，正确的是（）“废藩置县”，加强中央集权 鼓励发展近代工业 农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 提倡“文明开化”，求知于世界 A.B.C.D.,达标练习,4、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是（）A.外来入侵 B.国家的分裂C.黑人奴隶制 D.落后的农奴制5、签署废除农奴制法令的俄国沙皇是（）A.尼古拉一世 B.彼得大帝C.亚力山大二世 D.查理二世,D,C,6、俄国农奴“解放”时可以得到一块份地，这块地是（）A.无偿取得 B.必须出钱赎买C.可以用财产抵押 D.以后用劳力补偿7第一个打开日本大门的资本主义国家是

8、（）A英国 B美国C法国 D俄国8、几乎在中国洋务运动兴起的同一时期，有个亚洲邻国也在进行有关国家发展的重大变革这是（）A农奴制改革 B大化改新C明治维新 D宗教改革,C,B,B,1在明治维新的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（）A.废藩置县 B努力发展教育C允许土地买卖D引进西方先进技术2.大化改新和明治维新的共同点是（）A.摆脱了半殖民地的危机 B.结束了闭关锁国的状态C.加强了资产阶级统治D.学习了他国的先进经验,中考链接,D,B,3、下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（）近代工厂逐渐增多 土地买卖日趋频繁 新式学校发展迅速 天皇权力逐渐增大A B C D 4、

9、俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是（）A.推翻了旧的封建政权 B.废除了农奴制C.由资产阶级领导 D.有利于资本主义发展,D,D,5、材料一 明治政府颁布”学制令”，规定了统一的学制：依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育.摘自人教版世界历史材料二”变者,天下之公理也。”-梁启超在时务报写到请回答：（1）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二中梁启超在为近代中国的哪次改革做宣传？（2）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有什么不同？(3)结合这两次改革对该国近代社会发展的影响，说说改革给我们的感想。,社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会的进步起巨大的推动作用。,