2月8日暨南大学第一临床医学院PPT文档.ppt
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1、1,科 研 标 书研 究 方 案科 研 项 目 设 计 书科 研 基 金 申 请 书,为了获得研究经费的资助(赞助)科 研 设 计 的 总 体 方 案论著发表与成果(专利)申报依据,2,为何要书写课题计划书,人才建设是医学科学事业 学科建设的核心问题之一 科技人才学术带头人成长 的主要土壤就是科研课题 没有一定数量和质量的 医学科研课题作为载体 科技人才成长就无从谈起,3,课题计划书的完善是培养科技人才,思 维 能 力态 度 品 格的 重 要 环 节,4,惟一谨严的训练 科班出身在于惟一训练 终生受益 永生难忘,科学家的成长来源于,5,医 学 信 息海 阔 天 空任 你 翱 翔,信 息 资 料
2、像 座 金 山无 穷 宝 藏,6,如何从日常临床工作中,收 集 与 整 理 资 料变 一 般 资 料 为有 用 资 料 useful data可 用 的 资 料 usable data,7,怎样充分利用本院本校本市本省的先进设备与条件,扬长避短 拿来主义动用条件 借用力量,8,面向社区解决主要健康问题急待解决的医疗卫生问题,人 群 干 预社 区 支 持国 家 计 划,9,假 设选 题,10,假 设(假定 假说),科学研究上对客观事物的假定说明假设要根据事实提出(立项依据)经过实践证明或实验验证就成为理论,11,思 维 与 假 设是医学科学研究的核心,-从有限的信息的了解与推测-到以最大可能收集
3、新的先进的信息-分析判断假设继续收集信息-科学设计-自我评估修正完善或验证假设-对全过程的总结和评价形成理论-报道、报告与交流,假 设,思 维,12,常 见 问 题,没有清晰的假设没有充分依据的假设没有创新的假设没有可行性的假设,13,科 学 思 维来 自 于,勤奋 勤学 勤做 勤想追求 在科学的进攻性 对自己的不满足,14,正 确 的 思 维,来 自 于掌握信息 医学实践,15,宏 观 思 维逻 辑 思 维,比 较 思 维逆 向 思 维创 造 性 思 维,16,创造性思维 Creative thinking observation 观察 association 关联 discovery 发现
4、 engagement 选用 analysis 分析 achievement 成果,17,宏 观 思 维,一 叶 知 秋人 群 干 预社 区 支 持国 家 计 划,18,逻 辑 思 维如何到达彼岸(研究目的)获得结果-成果-应用开发,学科整合-以我为主的多学科/部门临床、基础、卫生、统计总体搭配 研究方法的选择与正确应用 数据正确处理和合乎逻辑的解释 恰如其分/令人信服的结论,19,比 较 思 维,有比较才能鉴别case control study干预效果的评价comparative study,20,逆 向 思 维,推 敲 假 设反 省 设 计置 疑 方 法否 定 结 果,21,自 我 否
5、定不 断 完 善,反 省 修 正跟 进 补 足,22,思维清晰 叙述流畅 层次分明 由表及里,多读 多想 多写水平 能力 技能,23,科研管理人员的责任组织动员申报课题,帮助科技人员完善项目标书,24,医务人员力争项目写好一个科研设计,完 成 一 份 好 标 书,25,完善书写要领,怎样修改项目书,26,需要修改和完善的内容,题 目 立项依据目 的 研究内容研究方法 技术路线技术关键 创新/效益可 行 性 研究基础 梯队 经费预算 预期结果 指标摘 要 单位意见,27,完善计划书的内容,1.选题依据(背景)进展 现状 未决问题 争议焦点 研究热点 客观需求 效益 新设备应用 新方法引进(如何对
6、待“未见报道”、“填补空白”)2.研究目的 解决哪个问题 预期达到的水平 意义 价值(简扼、明确、与题目相吻合),28,研究对象(实验材料或资料来源)选取(随机方法)安置(分组)样本量 均衡(可比)对照 处理因素 因素的性质 数量 强度 实验方法 质量控制 干扰因素的排除,3.研究方法:定量研究/定性研究,29,观测指标 测量方法 评价方法 实验(研究)的记录与保存 统计设计和资料处理 质量控制 精确度 可靠性 偏倚控制,4.可行性(把握性)研究基础条件 5.多学科 多部门协作 6.进度(日程表),30,题目,31,常 见 问 题题意不清 研究因素 研究对象 研究效应(指标)目的不明 机理研究
7、 临床研究 社区人群研究题文不符时空观念 没有限定词不合规范 太长 缩写词 附题,32,选 题 反 映专业知识和基础知识的丰富程度掌握实验基本功的深浅科学思维能力的高低,体 现 出 作 者 的 天 才 智 慧 经 验 技 巧,33,研究因素、对象、效应和必要的限定不能缺少,排列组合 逐字推敲一目了然 一字不多,34,肺 癌,病理 诊断 临床试验 部位 治疗()临床分析 病期 预后 分子生物学研究 性别 生存质量 流行病学研究()年龄 负担(基础科学研究)界定 损失 社区人群防治 循证 统计学研究()易感基因 综述 形态学 述评,35,时 空 观 念,期 限数量 范围有关人员与借用力量经 费设备
8、条件,36,题目必须表达作者的研究假设,让人一看就懂而且要有新意,37,广东省自然科学基金重点项目答辩,bcr-abl多肽特异TCR基因转染诱导靶向抗CML T细胞暨南大学医学院血液病研究所李扬秋,38,立项依据,39,常 见 问 题没围绕研究假设没有认真复习文献不能发现存在的问题不能让人看出主攻方向看不到水平、意义、价值文献堆砌、文献太少、陈旧,40,立 项 依 据,反映申请人的思维 知识 水平 能力研究的目的和必要性研究方法的水平与先进性意义 价值 应用前景风险与效益,立 项 依 据,国内外研究现状(动态、趋势)了解(清楚)掌握(全面)分析(准确),立 项 依 据,存在问题 必要性 主要解
9、决 重要性 问题 矛盾 缺陷 不足 未决 为什么迄今没人去解决 探讨什么 主攻方向 意义 引用文献 国内外 新 近5年、近23年 检索方法,43,定 位,摆在哪里合情合理可行可信被人接受,44,综述,提出问题,主攻方向,水平价值,国内外进展,空间在哪里,我想做什么,达到啥水平,45,立 项 依 据,CML的治疗与复发免疫治疗的地位 非特异,特异(靶向)相关研究进展 Bcr-abl 融合基因蛋白 肿瘤抗原特异CTL TCR转基因技术,46,目的,47,常 见 问 题目 的 太 多目 的 不 明 确没 有 体 现 题 目把内容写成了目的太大 不可能达到,目 的,集中 一题一事明确 探索什么 理论
10、方法 技术先进 水平地位 高度概括 一语道破1 2 个 3 个,49,一项一目 一箭中的,一题一事 一语道破,50,研 究 目 标,通过TCR-TCR基因转染CD8+T细胞,获得识别bcr-abl多肽的CTL克隆,产生特异性抗bcr-abl+细胞的细胞毒效应,为CML的特异性细胞免疫治疗提供通用性途径。,51,TCR与MHC分子提呈抗原结合,52,内容,53,常 见 问 题研究内容达不到研究目的内容与目的不相呼应不会将研究内容归纳集中把方法写成内容层次不清 互不相关 逻辑关系,内 容,科学性 学术思想领先 先进性 创新与特色 实用性 价值与意义 拟解决的关键问题,内 容,内 容 具 体数目合适
11、 3 5 个重 点 突 出关键问题选择准确抓住全部或部分关键问题,56,研 究 内 容,设计HLA-I限制性的bcr-abl多肽5条 bcr-abl多肽诱导CD8+T细胞体外增殖分析扩增后T细胞的TCRV和V亚家族基因谱系克隆性和序列,作为基因转染的目的基因构建TCRV-V基因pMX-F5载体,将所获得具有识别多肽的TCR基因转导至CD8+T细胞验证转染细V和V基因表达情况,证实获得表达特异识别bcr-abl+细胞的克隆体外实验和SCID白血病鼠模型体内直接杀伤 bcr-abl+细胞效应而检测其特异性细胞毒活性,57,研究方法,58,常 见 问 题方法、路线、技术关键不分关键问题没有认真交待
12、如随机抽样、观察指标研究对象 处理因素 观测指标统计设计和资料处理 没有逐一仔细表达,研 究 方 法,是课题核心部分 引进(应用于新领域)创新(创立与发展规律)探讨(探索与验证),研 究 方 法,用一种或几种方法 方法先进 对象 因素 指标 对照 随机 盲法,61,设计分为两个方面 专业设计 运用专业理论知识来进行设计,保证研究达到预期目的及结果的先进性、独创性 统计设计 运用统计学知识和方法来进行设计,解决其重复性与精确可靠、经济,62,科 研 设 计基 本 要 素,63,因素的性质 外加、干预(给与或消除)固有、特征(性别、年龄 遗传、个性等)行为、习惯(人为、可变),研究因素 处理因素,
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