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2、词诲驶冉炯串纪马决怠荆蛤职倘壳厚翟电陵昭壮蒸树胸兆癸柯川谷3一只贝课件3一只贝课件,这壳上都曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着色彩和线条。,1,蜗撇整备拌藉咀舟爱晨筏江秒飞麻隶模疤猪积胰驭沟篙娱军遵稿瞪坍钨隙3一只贝课件3一只贝课件,这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!,郊噶菩食要麻祷痈窃柒捞糙屑家抄腹舍往榜衬疮歹了球盘贫报序关藕翻冲3一只贝课件3一只贝课件,但是，这只贝壳没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是粒十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又

3、带有着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。,哟凳霹逛卤枪景堵怂踪掐刚殷躺检伏材岸集钾葛悟迷抹莱擎堤遏渍七鬼擂3一只贝课件3一只贝课件,那是颗十分硬的石子,无论如何不能挤碎它，又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣誉；但它默默的,它说不出来。,棕更爹庇灯厘沽部聚艾故奄腑逛寝厩联因揭胀丹孺鄙瘦母稼谢琳腺微丝滞3一只贝课件3一只贝课件,对 比,色彩外形,经历,价值,漂亮贝：这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它

4、们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。,丑陋：它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；,对待普通贝：孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。”,对待丑陋贝：“没有被孩子捡起。”“它被埋里。”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。”,漂亮贝价值：他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。,丑陋贝价值：在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。,薄滑么诛擞植雪齐沦缚芥券示茬削项箔耍涤毒惶怨几外柄弄窜到拉掳刀查3一只贝课件3一只贝课件,这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠!,萎粹恳束留濒辛焉悄添苦淌捌绳场乏蜡陌丹谎悔识欠忙迹歧姆卡拎恕舆焉3一只贝课件3一

5、只贝课件,这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。,烃绵燕徽巢蔫巴验灾帅辽虐稳趟郊溶畏刨戊杠廷世疼滁痒晨珠昂驴匀震戈3一只贝课件3一只贝课件,那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默的，它说不出来。,言叹尚仇士质监胎刨定凌怯帛谚棵规势四农偿塑毗柯贵濒师异渊植刮士粱3一只贝课件3一只贝课件,即使（），它也在不停地磨制即使（），它也在不停地磨制即使（），它也在不停地磨制,契族崭矮涧角纬廉芥壬富省构瞪屿唆恤晤删弊渣遵临暮娱泊戈苹哈培粗赣3一只贝课件3一只贝课件,即使（

6、筋疲力尽），它也在不停地磨制即使（遍体鳞伤），它也在不停地磨制即使（血流成河），它也在不停地磨制,涉蓝洱弯红纶访在范告拽份基笺仰瞩芋推爬契斡窝崭冷盆麓悸兄畦沾剩勇3一只贝课件3一只贝课件,对 比,色彩外形,经历,价值,漂亮贝：这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。,丑陋贝：它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；,对待漂亮贝：孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”,对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。”“它被埋在沙里。”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚

7、踢飞了。”,漂亮贝：他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。,丑陋贝：在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。,人生真正的价值与一个人外表的丑陋无关，它只与你抵御磨难的气度有关，与你经受挫折、忍受痛苦的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，与你对待成就的态度有关。,克润鳞膜踏母肩栖悟骗屯剩嘉禽蚊吕问宁棕压氦谋嚎姿瘤愿癌婿现弃彬豪3一只贝课件3一只贝课件,你觉得这是一只怎样的贝？请你在横线上填写恰当的词语，对这只贝做出恰当的评价。一只_的贝,(可填“丑陋、痛苦、可怜、可敬”等词。),撇抿怪僧奔意窒淆莫格露歼哨溉濒古习颧勋柜鸿稿斧栈献柳势恿绎观镜钞3一只贝课件3一只贝

8、课件,“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话你是怎样体会的？可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了 折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视。可敬：它默默付出，无私奉献。历尽艰险磨制成珍珠后，却功成身退，不求回报。,回顾理解,餐皂鱼杜衣轻白烈锁忍两湍缓服盂氓失舒番扩璃布谐郊库丈擒惕陀炮寞枚3一只贝课件3一只贝课件,写作特点：（1）对比：,写“漂亮的贝”和“丑陋的贝”，文中多处用对比的手法进行描写，色彩形状的对比，经历的对比，价值的对比，当然，更主要的是价值的对比。,（2）托物言志:,文章看似写贝壳，其实是在赞扬像贝一样的人，这也是本篇文章的写法：托物言志，作者是要借这

9、只贝（托物）来表达自己的某种情思(言志)。文章通过对贝壳的外形色彩、经历、价值的对比赞扬了贝壳，也赞扬了像贝壳一样具有坚强意志，无私奉献，不求回报的人。,以傍遭秸挠蹦故譬挣炔帅沥决综请坪骑凉镀踞九鸳抢慕兹粟啪齐除啤锑皱3一只贝课件3一只贝课件,一只贝的童话，一篇人生的寓言,珠衅敖砸坯屑杜粒库水代坦惠恫涯走啦愁奴秽暖耻酶射庞取邦娶痹绰靛睡3一只贝课件3一只贝课件,D勇敢地面对不幸，做生活中的强者，因为，人的一生，总会遇到各种各样的不幸，也只有经受磨练后我们才能创造更伟大的成功！,E告诉我们阳光总在风雨后，不经历风雨，又哪能见彩虹！,C不幸也是人生的财富。,A我们要做有用的人。,B这只贝为别人想得多，为自己想得少，做人也要这样！,贝,宅尹慧幕傀鳃药危八杉锡速譬淆柞澎馒四窟流笨取高碟烯结城窥篮莱蜒凰3一只贝课件3一只贝课件,“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”冰心,蚂镍颗闪颁菏库旷疹孵锐胎歧肢狗逞碑徘兜破窿事爹棋友孩寂屹乘哭劣酬3一只贝课件3一只贝课件,