乘法的初步认识2015.ppt

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1、表内乘法（一）,乘法的初步认识（1）,一、学生活动，激发兴趣,你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！,同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！,二、认识相同加数相加的算式,（一）全面认识加法算式,能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？,你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？,二、认识相同加数相加的算式,（二）对比算式，特殊中认识相同加数,44412,333312,555520,8614,我们把这样的加数叫相同加数。,二、认识相同加数相加的算式,（三）联系生活，深化相同加数的认识,在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？,二、认识相同加数相加的算式,（四）在表达中

2、初步感知乘法意义,555555555555555555,摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。,18个5连加。,三、乘法意义的学习,（一）认识乘号，读乘法算式,555555555555555555,18个5,乘法算式：185 或 518,读作：18乘5读作：5乘18,乘号,这18个5连加可以用简单的算式来表达吗？,这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。,用乘法算式表示真简便！,三、乘法意义的学习,（二）乘号的由来,555555555555555555,185 或 518,据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“”转动45角，这

3、样乘号“”也就面世了。,三、乘法意义的学习,（三）理解乘法算式的含义,？,555555555555555555,185 或 518,18乘5表示什么？5表示什么？18表示什么？,33333,（四）改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人，你能把这些算式写成乘法算式吗？,6666,2222222,（四）改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,44412,333312,555520,8614,3333315,四、练习深化乘法意义的理解,1.,四、练习深化乘法意义的理解,8 4,4444444432,4832,8432,2.,7 5,四、练习深化乘法意义的理解,3.,5 7,15 3,3 15,五、课堂作业,作业：第49页练习九，第13题。,