中考语文复习课件 口语交际.ppt

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1、,欢迎走进语文课堂,口语交际,语文课程标准在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代中学生的必备能力。口语交际能力，究其实质就是听话和说话的能力，听话，要听出弦外之音、话外之意，领会说话人的观点和意图，做出相应的得体的回答；说话，要注意对象和场合，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。,1、听话型,1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩

2、子”，定会知道父母想要说的是 假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：,解析,俗话说“听话听音”，对于话里话，我们要结合具体语境，调动我们平时的生活经验，辨析说话者真正的用意。本题答案示例：1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)；2：人家的孩子比我强（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。,.读下面一则小幽默，简要回答问题：,一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？老板得意洋洋回答说：35桶。顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。老板很惊讶，急忙问道：什么办法？顾客说：这很简单

3、，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“顾客话中的意思是什么？老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？,解析：,就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。暴露出老板急于牟取暴利的心态。,1、下面的话得体的一项是()A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，每碰坏哪里吧？”,C,2、说话型,2、一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学，她妈妈突然

4、发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。（1）黄丽对老师说：（2）黄丽对爸爸说：,方老师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒，现在送医院抢救。因我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？,爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助送到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？,3、综合型,1、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸

5、团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。(1)张敏的话言外之意是：(2)金娜该怎样说才得体：,你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。例：谢谢你的提醒。真不好意思。等等。,2、在第十届全国青年歌手电视大奖赛上，某省一位选手的艺术素质考核（说出四位作者姓名）和音乐摹唱（两个乐句），都是一半对，一半错。两位评委分别给她作了简短的评语。艺术素质的评委（Y先生）说：“遗憾，正好中国的错一个，外国的错一个。”音乐摹唱的评委（T先生）说：“你真聪明，把和声相同的地方都唱对了。”请据此回答问题。（1）对歌手的评价，两位评委的评语相同之处是什么？不同之处是什么？相同之处：不同之处：（2）如果Y评委的话改为鼓励性

6、的，还可怎么说？,相同之处是评价真实、公正,Y评委注重讲存在问题，T评委注重鼓励正确回答,不错，中国的答对一个，外国的也答对一个。,1、在下面的横线上填写恰当的内容，使句子所表达的感情符合句后括号中的要求。，你走吧!(急切)，你走吧!（关怀），你走吧!（鄙弃）,2、下句是一个歧义句，可以有两个意思，请在横线上填写一定的内容，使之扩展开来，消除歧义，并使它的这两个意思分别表达出来。（1）小王借我一本书，（2）小王借我一本书，,离上课只有十分钟了,雨就要下了，再迟就要淋雨了,真想不到，你是这样的蛮不讲理,在读书竞赛中，正好派上用场，我得了第一名,到现在还没还回来，把我急怀了,1、与人交流要注意对象

7、。（年龄、身份、职业、文化程度、情绪等）2、说话应该注意场合。（正式场合-庄重严肃。非正式场合-坦率直言。喜庆场合-多多吉言。悲痛场合-不任意说笑。3、说话要文明得体。（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。）,话语集锦,材料1：问年龄 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？,对象的年龄，也是说话时不可忽视的因素。就说问岁数吧，如果是十二三岁的中学生发问，对不同年龄段的人就要使用不同的问法：“你几岁了？”问小孩；“你多大年纪？”问同龄人；“您多大年纪了？”问中青

8、年；“您高寿？”或“您高龄？”问七八十岁老人。恰当使用不同的问语，就能取得满意的效果。提醒同学们注意，对小孩或同龄人，说话要坦诚、亲切；对老年人或自己的师长，则要尊重他们，让人感觉到你是有教养、懂礼貌的晚辈。,材料2、阅读下面材料:护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳

9、，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。,（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。）,材料3：标语的位置 不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。你能说说为什么吗？,.怎样安慰病人，很有些讲究。说些善意的祝愿：“好好休息吧，你不久一定会康复的！”或直接询问病人的详细病状和调治方法，都不能算真正的安慰。那么，怎样才能给病人很好的安慰呢？下边两段话的安慰语言用得好不好？

10、为什么？,说话注意场合、对象。,某人因工作劳累生了病，卧床不起，他的朋友说：,“你多么幸运啊，唯愿我也生点病，好让我也能安静的躺在床上休息几天。”,“你的危险期已过，好了之后你将再不会害伤寒病了，你比我们多了一重保障。,一个人去看望他的患伤寒病的朋友，临走时说道：,第一，说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。,第二、说话要注意使用敬语和谦语。敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。,第三、说话要注意词语的感情色彩和句子语气。对某种事物表示赞同，用褒义词，这不成问题；

11、如果持否定态度，是否一定用贬义词呢？,与人谈话，开展批评也好，提出建议也好，表明观点也好，最终的目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。因此，要选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。我们现在的社会，生活的节奏很快，大家都要节约时间，不提倡曲曲折折、呑呑吐吐、慢条斯理的说话，要求直捷、明快。,音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽然一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成了摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“。”,你怎么在课堂上睡觉呢？,学生自我解嘲的话要具有

12、幽默感，如：我被这优美的音乐陶醉了。（我已经被川江号子倾倒了。）,如果你是那位学生，你解嘲的话是：,老师这句话的言外之意是：,说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，用语要文明得体。,启示:,1、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说？2、学校准备开家长会，班主任老师请你代表学校回家通知家长来校开会。你回家见到父母后，准备怎么说？3、假如你今天去文具店买了支钢笔，回家后有觉得不太满意，你如何去商店调换？4、月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做交流呢？,请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌一起表演。,你说我说,通过这堂课，你有什么收获？请你跟周围的同学说说。,赠人以言，重于珠玉；,伤人以言，重于剑戟。,赠,言,学会说话,谢谢,再见,