中考语文复习指导课件 中考文言文阅读复习.ppt

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1、中考文言文阅读复习,2010年湖南省初中毕业学业考试标准语文,文言文阅读：阅读材料以课内文言文为主，也适当选用,与课文难易程度相当的 浅显文言文。,考点设置,1、理解（1）根据已有的文言知识正确地（2）正确理解常见文言 在句中的含义（3）正确理解文言 在文中的意思（4）整体把握文言文的，领会作者的2、分析与综合 概括文言文的3、欣赏评价 初步欣赏古代文学作品的,朗读,字词,句子,文意,思想感情,主要内容,形象、语言和表现手法,温馨提示,中考文言文考查，考点的设置都可以从课本中找到相关联的知识点。因此，是最佳复习方式。,立足课内、辐射课外,文言文阅读解题步骤,一、阅读材料，整体把握,二、细审题干

2、，解析考点,真题解析阅读材料，整体把握,（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（08年湘潭市中考语文试题）,真题解析 细审题干，辨析考点,1、解释文中加点词的意思。于：辟：2、用现代汉语写出文中划线句子的

3、含义。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。3、根据文意，鱼和熊掌各比喻什么?鱼和熊掌各比喻生和义4、上面选段中孟子提出什么观点？联系实际谈谈你对孟子观点的看法。观点：舍生取义 评价作者观点时要做到：观点鲜明、表达通顺、联系实际。（如古今中外达到舍生取义境界的人和事),比,躲避,词语解释：,区分实词与虚词，注意几种特殊情况，如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等；把握重点虚词如“之”“而”“于”“其”“以”等的用法及意义。,“于”的用法及意义,于：作介词，译为“在”“到时”，或“给、到”；还可以译为“比”所欲有甚于生者（）于时冰皮始解

4、，波色乍明（）故天将降大任于斯人也（）,于,在、到时,给、到,比,通假字举例,故患有所不辟也：（）通（），读（），译为（）河曲智叟亡以应：（）通（），读（）,译为（）规律：通假字读音按本字读 通假字字义按本字解释,亡,无,w,没有,辟,避,b,躲避,文言翻译的基本原则,直译为主，意译为辅 直译：把握古今汉语的对应规律，忠实于原作语言的翻译方法。意译：用自己的语言把原作的意思表达出来的翻译方法。对于中学生来说，翻译文言文宜采用直译方法,文言翻译“五字法”,（）对国号、年号、地名、官名、人名、书名、古今意义相同的词保留不译（）用现代汉语词去替代相应的古代文言词（）补出文中省略了的语句，补出句中的省

5、略成分（）把无实在意义的文言虚词删去（）把文言文倒装句调整为现代汉语句式,留,换,补,删,调,文意理解：,把握开头、结尾句、过渡句、中心句等重要句子的含义及作用，把握材料的主旨、结构、艺术特色、启示等。,中考真题解析（二）,方法步骤：,1、朗读材料，整体感悟,2、合作学习，疏通文意,3、研读题干，解析考点,初读材料，整体把握,不忽略材料提供的注释、注音及出处，弄清材料叙了什么事，记了什么人，或者阐明了什么观点，抒发了什么情感。,17解释文中加点的字词。(1)顾见猛虎(2)不待告跳18翻译文中划线的句子。彼勇者耻怯，必跳而越焉 19对于文中提到的三个人，他们的“势”分别是指什么？,回头看,等,那

6、个号称勇敢的人以别人说自己胆怯为羞耻，一定会跳起越过那深谷。,勇者：耻怯（面子）勇怯半者：奔利（金钱）怯者：猛虎（逃命）,词类活用举例,有名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名词等。彼勇者耻怯：“耻”原是（）词，指（）；但联系句子来看它解释为（），即（）词活用为（）词。愿为市鞍马：“市”原是（）词，指（）；但联系句子来看它解释为（），即（）词活用为（）词。,名,集市,买,名,动,名,耻辱,以 为羞耻,动,名,模拟演练,1、按解题步骤自学（甲）、（乙）两文并翻译，翻译时注意调动旧知。“数”“卒”“毕”“叹”“才”“岂”“命”“或”“谢”“其”“之”“而”等字词的解释在教材中都接触过，要

7、准确把握。,2、合作解题，师生订正,1、解释下列句中加点词的意思。一夜数徙床（）竟月晴朗（）皆当效师所为（）生不能强为（）2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A、命劣之人 汝心之固，固不可彻 B、或人命其子曰 或异二者之为 C、乃揖而谢曰 环而攻之而不胜3、用现代汉语翻译下列语句。领命侍食于师,师食亦食。4、可笑的故事，如果仔细体会，往往又蕴含深刻的道理。你认为这两则故事分别告诉了我们什么道理？联系实际，说说你在学习生活中有没有犯过这样的错误。,多次,整月,效仿,勉强,C,儿子遵循父亲的吩咐侍候老师吃饭，老师吃，他也吃。,甲：做事不能目光短浅，要未雨绸缪，做到有备无患。乙：学习不能

8、只注重形式，舍本逐末，要注重学习内容。,1、解释下列句中加点词的意思。一夜数徙床（）竟月晴朗（）皆当效师所为（）生不能强为（）2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A、命劣之人 汝心之固，固不可彻 B、或人命其子曰 或异二者之为 C、乃揖而谢曰 环而攻之而不胜3、用现代汉语翻译下列语句。领命侍食于师,师食亦食。4、可笑的故事，如果仔细体会，往往又蕴含深刻的道理。你认为这两则故事分别告诉了我们什么道理？联系实际，说说你在学习生活中有没有犯过这样的错误。,多次,整月,效仿,勉强,C,儿子遵循父亲的吩咐侍候老师吃饭，老师吃，他也吃。,甲：做事不能目光短浅，要未雨绸缪，做到有备无患。,乙：学习不能只注重形式，舍本逐末，要注重学习内容。,总结课堂,梳理“知识储备库”自我总结,