中考语文复习 说明文复习指导课件.ppt

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1、说明文复习指导,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,一：说明文的概念,二：说明文的类型,说明文,事物性说明文说明事物的是事物说明文,事理性说明文解说事理的是事理说明文。,说明文知识点,1.说明对象及特征。2.说明方法3.说明文语言。4.说明顺序。,方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。,如何把握说明对象,作比较 列数字举例子 打比方 下定义 分类别,说明方

2、法,分析说明方法,考查的主要方式,1、判断运用了什么说明方法 2、找出说明方法并举例 3、分析说明方法的表达作用,1、作比较,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。苏州园林,这里运用作比较的说明方法,通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点,作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出,2、列数字,作用：翔实具体，真实可信，具有说服力。,运用列数字的说明方法,具体准确的说明了赵州桥雄伟的特征。,赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中间略窄,宽9米.,答法：通过具体的数字，准确的

3、写出了某物的某个特点。,答题技巧指导,1、作比较：突出被说明对象的特征。,答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的某个特点。,、列数字：使被说明的内容具体化。,3、举例子,我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,运用举例子的说明方法,具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。,作用：使说明内容具体化,4、打比方,运用打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。,作用：生动形象地表现事物的特点。,石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）中国石拱桥,答题技巧指导,答法：生动形象地说

4、明了某物的某个特点。,、举例子：使被说明的内容具体化。,答法：运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。,、打比方、摹状貌：使说明的内容形象生动。,5、分类别,按屏的建造材料及装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰。,作用：使文章严密细致，条理清晰,6、下定义,屏风是用来挡风或隔断视线的用具.,作用：准确揭示事物的本质。,运用下定义的说明方法准确地从本质上说明了屏风的特征。,答题技巧指导,答法：对某物的某个特点分类说明，使文章严 密细致，条理清晰。,、下定义：准确地揭示事物本质特征。,答法：准确地揭示了某物的某个特征。,、分

5、类别：使文章严密细致，条理清晰。,总结说明方法的表达作用,突出被说明对象特征,使说明内容具体化.准确化,使说明生动、形象,准确揭示事物本质特征,使说明内容更充实，增加说明的趣味性,使文章严密细致，条理清晰,作比较,列数字、举例子,打比方、摹状貌,下定义,引 用,分类别,（找规律、找方法）,例如：万人大礼堂真雄伟,里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作用分析：这里用了 的说明方法。作者用具体数字 的说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其 的特征，使读者一目了然。,实战演练,列数字,准确,“雄伟”,作用分析：运用 的说明方法，用简明的语言 地概括了“克隆”

6、的，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。,下定义,准确,本质特征,实战演练 小心，涂改液伤着你 为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。1、所选文段主要使用哪

7、两种说明方法？说明了什么内容？说明方法：说明内容：,举例子（列数字）作比较,涂改液的危害程度,说明文语言 语言的准确性，是说明文语言的最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。在说明文阅读题中常以某个起限制修饰作用的字、词、句的选择、替换、增删来引导同学们品味说明文语言准确性的特点。我们要特别注意的是文中的修饰、限制性词语。,比如:表范围的：“都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；表程度的：“非常、十分、最、很、极；几乎、稍微、比较（早）”等；表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能”等；表限制的：“当时、主要”等,常 见 题 型,(一).“

8、一个句子中,某一词语能否删掉,为什么?”或者“A词语换成B词语好不好,为什么?”,(二)“说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?”,答题技巧,判 断,结合实际解释,说明文的语言要求准确性和严密性,*(加点字)表示,文中的意思是.去掉后就变成了,不符合实际情况失去了说明文语言准确性的特点.,例如：“我国的石拱桥几乎到处都有”中的“几乎”能否去掉?,分析：不能去掉。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。,例 题 讲 析,实战演练,水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”能否去掉?为什么?,序,谢谢光临指导,看标题,如何抓住事物的特征呢？,标题中的修饰 限制成分,二抓中心句,三借助说明的内容概括事物的特征,