中考语文作文复习 怎样让你的语言“美”起来课件.ppt

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1、,给作文穿上漂亮的“彩衣”,善用排比 引用诗词,春你带着生命和希望，步履轻盈地来了。你跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。春天像小姑娘花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,欣赏美段,欣赏美段,天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，要和友人一起去采撷每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光没有蓝天的深邃，可以有白

2、云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。没有亲情的滋养，可以有友谊的温暖。,怎样让你的语言“美”起来,善用排比,在“大树”“鲜花”“果实”中任选两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组的句子构成意思相近的排比句,假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿,假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿荫,假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜,用“春天、小草、花朵”构成排比句,：排比在结构和内容上的特点,春是飘荡在田野中的几缕幽香，春是漫步在蓝天中的几缕浮云，春是跳跃在枝头上的几枝红杏，春是回荡在密林中的几声鸟鸣。,结构上,：春（是）动+名+数量+名,内容上

3、,：春天,以“春”为话题，发现美，体悟美,在自然中寻找春天，描写春天,在人文中寻找春天，描写春天,走进自然寻找春天,春动+名+数量+名,示例,花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。,诗化语言添文采,示例,引用诗词增底蕴,在这春暖花开的季节，我们有对春的想望。于是，有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的静景与动态春就是那直上青天的一行白鹭，春就是那似剪刀的二月春风，春就是那润如酥的天街小雨，春就是那化作春泥更护花的点点落红。,春天是白

4、居易的早莺争暖，新燕啄泥，是韩愈的润如酥的小雨，近看却无的草色，是叶绍翁关不住的满园春色，出墙来的一枝红杏大自然真是一位杰出的画家，她随意挥毫泼墨，就是一幅人类难以描摹的画卷。,诗词增底蕴,示例,技法点拨,直接引用诗词,化用诗词,春就是那“去年今日此门中，人面桃花相映红”的美丽。,春是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的生机。,走进人文诗词寻找春天,走进人文诗词寻找春天,春是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔 春是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的惬意 春是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的曼妙,走进人文诗词寻找春天,春就是那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的”娇艳。春就是那“春风又

5、绿江南岸，明月何时照我还”的思念,春就是那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的生机,欣赏读诗画，感受意境,让思维走进古代，用文化的笔法重新呈现诗词意境，这就是诗词意境再现法。运用公式：准确把握古诗意象+联想和想象+诗意语言,意境篇,诗境篇章,一个如以往平常的早晨，诗人披衣而起，不经意地推开了临水而居的窗。一对黄莺儿也许一生都栖息在窗外柳树上的黄莺儿，又开始了幸福的吟唱。小巧而漂亮的身影在翠绿中时隐时现，歌唱春天里的每一束暖暖的阳光和柔柔浮动的轻风。抬头望去天还是那么的蓝，一尘不染的透明着，就像一湖静静的水泊在空中。一行白鹭不知从哪个方向闯进了视线，而后又淡淡的消失在远方。,心随白鹭去飞翔,远处，高山在晨光中露出了清晰的面庞。峰岭上千年不化的冰雪，目睹了多少世间的沧桑，又将记住未来多少有风有雨的日子？人的一生真如一朵雪花眨眼就没了。冰消水满。许多江浙的船夫，开始驶船逆江而上，在妻儿老小的期盼中寻找一年的希望。门前，来来往往的船只又挤满了曾经清冷的码头。又一个春天来了，诗人感到了一丝温暖和安慰。,让你的语言“美”起来,以学习小组为单位，课下整理出你对“春的感受及畅想”，用手抄报的形式展示出来。,作业,